"老年活动策划与组织"课程教学设计与实施 ——以江苏经贸职业技术学院为例

对"老年活动策划与组织"课程进行全面分析,基于"老年活动策划与组织实务"这一核心模块,全面阐述教学设计思路和实施过程,总结课程教学特色,形成课程教学经验,以期得到推广.     

论老年活动策划与组织原则

研究老年活动的分类及作用,阐述老年活动策划与组织的伦理和实务原则,有利于宣传老年活动理念,倡导全社会广泛开展丰富多彩的老年活动,从而形成社会关爱老年人、老年人关爱自身的健康生活方式和社会互动模式。     

支架式教学法嵌入高职课程思政的探索——以"老年节庆活动策划与组织"项目单元为例

基于支架式教学法,对“老年活动策划与组织”课程中的“老年节庆活动策划与组织”项目单元进行教学设计。围绕贯穿于支架式教学的五个基本环节,对“老年活动策划与组织”课程思政进行有益探索,以期为涉老专业课程思政教学实践提供借鉴。     

论高职院校涉老专业办学体制机制的创新

老龄化社会是当今社会重要的国情、省情,而我国老年产业人才培养严重滞后。为推动涉老专业的人才培养进程,促进我国积极应对老龄化问题,作为培养涉老专业人才的高职院校,需要和政府、企业、产业、行业共同合作,努力探索体制机制创新,实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作,实现互利共赢。     

在涉老专业群中开展生死观与临终关怀教育的意义和路径研究

临终关怀作为一种关注人性的高质量的服务形式,已日益引起全社会的重视和关注。但在我国,在专门培养高素质为老服务与管理人才的高等院校,生死观与临终关怀教育却尚未引起高度重视。希望通过开展生死观与临终关怀教育的意义和路径研究,包括"生死观与临终关怀"课程建设、实践基地建设、专业临终关怀教学团队建设等研究,推动我国生死教育和临终关怀教育的发展。     

旅游的美学意义:走出现代性的困境

科技工业的迅猛发展在带给人们丰富物质享受的同时,也给其精神世界铐上了沉重的枷锁。在这种生存境遇下,现代人迫切需要通过一种方式完成对自身灵魂的救赎,而旅游则恰逢其时地出现并以其独特方式填补了这个沟壑。在现代性的生存困境下,旅游活动强调旅游主体对于时空独立性和人的完整性的追求,从而获得独特的审美意义。     

"老年活动策划与组织"课程思政探析

课程思政教学改革为涉老专业人才培养带来了新的教育理念,为师生塑造"爱老敬老、尊老爱亲"的优秀品质起到积极的促进作用.从授课教师引领和教学设计护航两个维度解析"老年活动策划与组织"课程思政教学模式,为相关课程开展课程思政改革提供参考.     

用心书写生命的遗憾——从《谢尔盖的遗憾》看杨争光小说的叙事伦理及其意义

杨争光的小说《谢尔盖的遗憾》,关心社会个体矛盾的生存状态和精神存在,通过对谢尔盖的悲剧命运的书写,体现了作者冷峻的叙事风格,包孕着人性探索的悲悯情怀。纯客观的叙述方式,使杨争光的作品于无声处散发着生命的感泣,充满了深刻的思想张力。