“纵横圆点”四位一体联动教研的区域创新实践——以深圳市宝安区初中学科教研基地建设为例

学科育人导向的新课标实施亟须教研创新转型,积极发挥其服务支撑作用。校本教研作为五级教研工作体系中基础的一环,对区域教研落地起着至关重要的作用。宝安区以区教科院统筹协调,以学科教研基地建设为基点,构建出“纵横圆点”四位一体的联动教研新样态,通过深化区校协同教研、多维联通校际联盟、跨域开展集群教研、课题引领校本教研,助推区域教育教学均衡高质发展。     

章学诚学术理想解读

章学诚的学术理想多是在批判当世学、学风的基础上深入阐发的，体现了理智原则与先见之明，为学术研究开创了新路。其学术思想的颇多精妙之因，在于章氏的学术理论构建于独有的哲学原则之上。唯其如此，他对史学的反思才具有浓厚的思辨色彩。     

高中历史新课标教科书岳麓版《历史》必修三第13课——《文艺复兴》教学案例

2007年7月15日～18日,全国高中历史课堂教学竞赛在吉林省长春市举行。唐云波老师以《文艺复兴》一课参加比赛,荣获一等奖。现将其案例刊登如下,以飨读者朋友。     

初中科学生本化复习学案教学探索

生本化复习学案教学是针对当前普遍存在低效复习现象而提出的,是基于师生"双赢",实现教师发展和学生主动健康成长的新型教学.在初中科学采用生本化复习学案进行教学,基本程序是:自主梳理,暴露问题,形成结构;练评结合,整合资源,发展能力;逐点训练,及时反馈,实现迁移.     

选修:世界文化遗产荟萃秦始皇陵兵马俑教学设计(简录)

说明:本文为2006年12月27日"广东高中历史新课程教学观摩与研讨会"的公开课,应本刊之约,补充了部分课堂实录. 教学目标 一、知识与能力 1.了解秦始皇陵兵马俑概况. 2.认识秦始皇陵兵马俑艺术价值与史学价值.     

基于学情诊断科学建构核心概念的教学实践——以“分子和原子”教学为例

以人教版九年级化学“分子和原子”一节课堂教学实践中所发现的问题及其改进为例,说明化学教学应由追求知识碎片走向构建核心概念的转变.在分子原子这一核心概念的建构中,基于学情诊断是前提,运用模型方法是关键.     

教学·反思·历练·成长

丙戌岁末，广东省普通高中历史新课程研讨会在美丽的滨海小城湛江举行，嘉宾咸集，精英荟萃。我本人非常有幸地在此次会议中与三位教师同台献技，讲授了《历史》选修6中有关“秦始皇陵墓兵马俑”的内容。以下是我从准备到登台讲授再到课后反思的完整历程。     

新教材新视点试题设计

1．（人教版必修—第一单元第3课）下面两幅图片分别是唐宋两代官员的出行图，两幅出行图包含了丰富的信息，其中不包括     

图强·参与·发展——在初中毕业班化学教学中的几点探索

我校地处深圳市宝安区公明镇。当地经济飞速发展，大部分居民生活富裕，但其精神文明水平偏低，有的沉迷于灯红酒绿的物质享受之中，对其子女更是疏于教育。这就导致许多学生无心向学，缺乏图强进取的精神。为激发学生的自强意识、参与精神，开发他们发展潜能，笔者在初三（７）班化学教学中试行了一些探索。一、让学生体验成功的喜悦，激发图强意识马斯洛认为，人的一切行为都是由需要所引起，其中自我实现是处于最高层次的需要。人生来就有一种内在的自我实现倾向，正是有了这种倾向，人才能充分开发自身的潜能。因此，创设有利于学生自由…     

博爱与仁爱、兼爱的现代意义--呼唤人伦亲和

现代人在饱尝工业文明带来的寂寞之苦后，企望重新出现人际间的亲和。本文认为西方基督教中的“博爱”精神，东方智慧中的“仁爱”、“兼爱”思想在呼唤现代社会人伦亲和方面都具有积极意义。同时，还分析了“仁爱”思想在调和人际关系方面更具优势的原因所在。