短散文

到了黄昏,才开始怀念清晨的第一缕光芒,于是我努力让时针逆转,可它却在半途中被折断.美好的东西,真是一去不复返?     

课堂教学要“四给”

课堂教学是培养创新素质的主渠道，必须实现由传授型教学向创造型教学的转变，实施创造性教学。要实现这个转变，笔者认为教师在课堂上必须做到“四给”。给学生主体地位。教师必须树立“教”是为学生“学”服务的观念，在承认教师主导地位的同时，更应确立学生是课堂的主体。在教学过程中，教师一定要摆正位置，甘当配角，发挥主导作用，循循善诱地引导学生自主发展，捕捉学生在创新中的闪光点，培养学生的创新精神、创造能力。给学生和谐的课堂气氛。教师要实行教学民主，建立伙伴型的师生关系，真诚地对待学生，尊重学生的人格，保护学生…     

霍桑笔下的魔鬼形象 ——罗杰·奇灵沃思解读

通过分析罗杰·奇灵沃思心灵的发展阐述了霍桑所表达的宗教意识,认为霍桑对“善“与“恶“的评价视角是含混的,充满了矛盾的:他既将“恶“的起因归咎于清教对人性的扼杀又戴着清教主义的有色眼镜,对旧的道德观表现出某种程度的认同.霍桑宗教意识的矛盾性与其家庭和社会环境影响有着密切的关系.     

任职教育英语课程改革初探

相对于学历教育中的学员而言,任职教育中的干部学员具有鲜明的英语学习特点。为适应这些特点,海军英语课程从课程理念、教学方法和教学评价三个方面做了一些初步探索,改革效果明显,学员受益颇多。     

在日本所见的职业教育

唐君海.号轶康.保本社附设中华职业学校珐琅科毕业.现任事上海铸丰珐琅厂.最近赴日本调查珐琅工业.归国后.写日本的珐琅工业一文与是篇见赠.特为介绍于读者.并志感谢.编者.     

认识幼儿的差异性增强游戏的科学性

游戏活动是幼儿期有效的活动方式。游戏的特定涵义广泛应用于出乎“日常活动”范畴之外的某些轻松的行为和运动，是以模仿现实生活的某一俱呵为基础，充分加入想象活动，具有多种类、多内容、多玩法及一定的规则的特点。幼儿在游戏活动中因其存在着多方面的差异，因此了解和掌握这些差异，利于幼教工作者科学合理地开展幼儿游戏活动，通过游戏活动促进幼儿身心协调、体质增强，提高学习兴趣，发展智力。     

基础教育教学改革论坛：创造性课堂教学模式的构建

为创建适合中国国情的创造性教育模式，从学习科学的角度出发，必须突破大、中、小学的界限，本刊组织从事包括基础教育教学工作在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。     

人民币汇率与美国国际收支关系研究

经历了2010年的汇率之争,2011年美国更是推动所谓人民币汇率操纵法案。对此,本文研究了人民币汇率美国的国际收支关系。得出结论人民币汇率与美国的国际收支没有必然的正向关系。也即,人民币升值不能从根本上改变美国的国际收支状况和当前美国的国内问题。     

“以刀代笔”——初中篆刻教学初探

篆刻创作教学,有助于培养学生做事的计划性和创造性,培养学生的综合思维能力和他们对中国传统文化艺术的了解与喜爱。篆刻艺术创作教学正好能体现这一点。     

浅谈主动更新与用户互动建库

文章从分析高校图书馆特色库建设的现状入手,为避免特色库日后成为死库,提出了主动更新与用户互动建库的数据库维护模式,力图使特色库建设走上可持续发展之路。