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夏伊乔 《课堂内外(小学版)》2007,(1):41-42
“大家好!我是‘吓一跳小凶神’!这是我的‘吓一跳小凶神’证,小作家证,发言证和废话证……请大家出示听众证!现在我们去证疯世界游玩,首先要到我的一个好朋友嘉雪家去看看哦!快点办好跟随证、观看证和出发证,随我出发吧!”“你们有没有进门证?”打开门嘉雪问道,“都有?请进请进!”我又亮出好朋友证告诉嘉雪:“这都是我的好朋友!”“唔?你是我的好朋友?我可真忘了!你们,呵呵,是我好朋友的好朋友。下午我们去逛公园吧!”下午两点钟,我们搭上了公共汽车。售票员不停地挥动着手中的售票员证说:“请大家赶快出示乘客证!”乘客们相继出示了自己的… 相似文献
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在创感时代下,提升学生思维的敏捷度、创新性是美术教育的重任。针对高中美术教学的不足.本文作者以建构主义、认知主义学习理论及加德纳的“多元智能理论”为支撑,结合自己的学习与教学体会,对高中美术教材提出了几点改进意见。 相似文献
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