试论孔丘的仁学思想

试论孔丘的仁学思想夏志新孔丘生活在春秋时代末期，是代表奴隶主阶级利益的思想家，儒家学派的创始人。孔丘的思想是“尊天”、“从命”，在哲学上属于客观唯心主义。然而，当他把“仁”作为哲学范畴运用的时候，却表现出他强调人的主观自觉精神。“仁”是孔丘思想的核心...     

中学数学课堂提问的有效性分析

课堂提问是初中数学课堂中常用的一种教学手段,是师生交流信息、情感的重要手段,同时它也是引导学生乐于思考,善于思考,促进学生可持续发展的关键.课堂提问是一门艺术,是一项技能.什么时候发问？怎样发问？问谁？好的提问,能激发学生探究数学问题的兴趣,激活学生的思维,引领学生在数学王国里遨游,这样,就能充分调动学生思维的每一根神经,就能极大地提高数学课堂的教学效率.     

“数形结合”就是妙

在我们解决数学问题时,常用的数学思想中数形结合思想是最直观也是最妙的。我国著名数学家华罗庚说过：“数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休”。确实,数和形有着十分的联系,在一定条件下可以相互转化,相互渗透。     

基于物质流分析方法的区域可持续发展动态研究——以广东省为例

为探讨区域可持续发展的程度,本文综合运用物质流分析方法和IPAT方法,对广东省经济系统在1990年~2005年期间的自然物质输入与物质输出进行计算分析,并与江苏省进行了对比。结果表明,广东省的物质利用效率在1990年~2005年期间低于江苏省,物质输出效率在1990年~1996年、2000年~2005年期间高于江苏省,在1997年~1999年期间低于江苏省;物质消耗强度在1990年~2005年期间高于江苏省,物质输出强度在1990年~1996年、2003年~2005年期间低于江苏省,在1997年~2002年期间高于江苏省。2001年~2005年是其中发展最好的一个阶段,初步实现了可持续发展,在此期间,广东省经济系统在保持自然物质输入少量增加(DMI年均增长5.47%)的基础上实现了经济的较高速发展(GDP年均增长13.95%),同时污染物质排放量增长较小(RPO年均上升1.68%)。     

以岗位任务为主线探索《泵与泵站》课程改革

《泵与泵站》是一门应用性较强、贴近生产的专业课,如何实现高职教学与生产有机融合是该课程改革的重点。本文分析《泵与泵站》课程存在的问题以及当前的课改情况,并以岗位任务——设计、施工管理、运行管理为主线,从教学内容、实践项目、教学过程、师资队伍等方面进行课程改革,以突出高职生的特色,探索适合社会发展需要的应用性人才的教学方法。     

加强班主任队伍建设,开创德育工作新局面

在新的形势下,班主任工作要创新,随着素质教育的全面推进,必须要健全班主任的培养、管理和发展机制,建立一支适应当代教育发展的高素质的班主任队伍。     

打造自成教育体系,推动德育活动开展

德育教育在学校工作中越来越凸显其重要,自信成功、自强成才、自律成人的自成教育体系,促进了我校德育教育活动的开展,也收到了明显成效。     

环境监测与治理技术专业《环境工程原理》项目课程建设探索

在对当前本科和高职《环境工程原理》课程开设现状分析的基础上,基于环境监测与治理技术专业的培养目标,对《环境工程原理》课程教学内容进行了解构与重构,探讨了项目课程整体设计,并对有效完成《环境工程原理》课程目标需要解决的问题进行了分析,提出了相应的解决办法。     

冷门专业的专业认知和职业规划

文章以在苏州大学冷门专业的调研为例,联系实际叙述大学生对冷门专业的认知和应有的态度,提出一些探索性的改革措施,提高本科学生的专业认可度和做好未来的职业规划,培养大学生在面对实际工程应用时的综合素质。