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在高中生物教学中，发现学生存在着许多知识的“断层”现象，其主要原因是：生物学科在许多地区未列人中考科目，学生在初中的生物学学习中基础较差。这就需要教师针对学生的薄弱环节及时给予补充，使前后知识得以衔接，这样才能有利于使他们系统地掌握知识。 相似文献
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一、明确创建意义;统一思想认识对于创建文明校风的意义,大家都能理解,也能总结出几条,但是真正到具体实施时,却出现不少思想问题。有人认为,“创建要搞,形式太多,还不是老套套？”也有人认为,“创建创建,钞票上前,缺钱少票,干脆不搞。”持这两种观点的人的实质是对“创建”缺乏全面的认识。一定数量的资金固然不可缺少,但有些属于精神意识方面的,如文明用语,环境的净化等等,也不是非花钱不可。鉴于此,由行政和工会出面,召开了有校长、工会委员、小组长参加的联席会议,开展创建文明校风问题的大讨论,进一步深入学习有关… 相似文献
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通过介绍研究生创新能力培养的意义和我国研究生教育的现象状况,结合研究生数学教育讨论了培养研究生创新能力的有效途径和必要措施,并简要介绍了研究生教育质量保障体系的构建和有效实施问题. 相似文献
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一、课题的背景和意义 1.大纲、教材是我们确定这一课题的依据。依据高中化学教学大纲和高一化学课本第一章第三节“化学反应中的能量变化”确定了这一课题。 2.提高燃烧效率、节约能源,是当今世界各国研究的中心议题之一。目前玉山县使用得最多的是煤、石油、天然气等化石燃料,这些燃料是经亿万年才形成的非再生能源,蕴藏量很有限。因此,如何控制燃烧反应,使燃料充分燃烧,提高燃烧效率,节约能源,是当今世界各国能源研究的前沿课题之一。燃料燃烧不完全,不仅使燃料燃烧产生的热量减少,浪费资源,而且不完全燃烧产物以及含硫、铅等化合物会对生态和环境造成影响。 相似文献
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在甲烷的制取和性质实验中，其中关于甲烷的制取实验改进见诸介绍，而甲烷的燃烧实验存在的一些问题却很少被人们重视．但是它直接影响着初涉有机化学的学生对甲烷性质的观察认识．教学中，该实验主要存在商个问题：－．火焰呈黄色（明亮），观察不到教材叙述的淡蓝色；二．火苗不稳定，时审时炼，或一但离开火源就灭．因此，实验改进的关虹在于解决以下问题：1．尽量提高甲烷的纯度；2．尽量使甲烷气流连续平稳；3．尽量消除钢被管的烙包干扰．为此，笔者进行了一些试验，得到如下改进装置．改进后装置有如下特点：1．稳压．当进入装置的甲… 相似文献
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问题1：如何开展教研组的合作研修？
解答1：发挥强势学科的优势，区域内合作教研。
封浜小学的英语教研组的教研能力比较强，为了发挥学校英语强势学科的辐射作用，由江桥小学、绿地小学、真新小学、民办展飞小学和我校共同构建了一个区域性推进校本研修的封浜片校本研修联动工程。作为封浜区域内五校的英语学科、“领头羊”，我们在第一时间分别将19节青年教师教学基本功观摩课和l9节课改探索实践课按授课年级、教学内容、教学目标等项目列成清单，方便各校查阅观课。 相似文献
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一、制作 取一根25厘米长的玻璃管,穿过橡皮塞子B 5厘米,并在靠近塞子B下端的玻璃管侧面吹一孔,在玻璃管的上下两头各配上缺口塞子A和塞子C(便于装入锌粒和用后冲洗),然后将塞子B塞紧在瓶口。 相似文献
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随着"引发教学,打造有效课堂"活动的不断推进,我校适时提出了"学案引导,合作帮促,精讲多练,及时评价"的课堂教学模式。所谓"学案引导",就是以导学案为载体,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 相似文献
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本文从分析高等数学系列课程的性质及其在工科教学中地位出发,提出了启发式教学在系列课程中的若干教学原则和教学实践。 相似文献
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问题1：如何制定观、评课的整体要求和任务？
解答1：课例计划的制定分为三个层面。
恒丰中学以上海市教委下发的862节录像课中的部分课例为素材，以课例研究的方式，开展“三段式循环教研模式”的研究，以下是我们制定课例研究计划的过程：一是由教学管理负责人（分管副校长和教导主任）制定2006学年第一学期的学校层面课例研究计划。在学校的计划中，要求先对各个学科5节课共计70节课进行观摩和评课活动，然后进行教研组层面的课例研究，同时计划对研究的资源和设备提供基本保障：二是由教研组制定具体的学科课例研究计划，包括课例研究的学科目标、环节、内容和评价，本学期实践课的具体安排，本学科教师开展“三段式循环教研模式”研究活动的安排；三是由每位课例教师制定研究计划，确定研究课题和研究时间，包括课例研究的教学目标、教学设计和教学方案等。 相似文献
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