论高职英语教学中学生人文素养的培养

培养人文素养是高等职业教育和社会发展的迫切需要。文章探讨了培养人文精神和英语教学的关系,提出通过英语教学培养学生善待自我、善待他人、善待自然和承担社会责任的能力。     

马克思关于“人的本质”的两个定义

人的本质的揭示,是马克思唯物史观的一个基本前提。然而,马克思关于人的本质的表述,在同时写作的《一八四四年经济学——哲学手稿》(以下简称《手稿》)和《詹姆斯·穆勒(政洽经济学原理)一书摘要》(以下简称《摘要》)中,却有两个不尽相同的定义。在《手稿》中得出的人的本质是“自由的有意的活动”的结论,在《摘要》中又说“人的本质是人的真正的社会联系”。在以后的《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称     

江苏省2006年高考英语试卷分析及高三复习教学建议

一、全卷述评2006年江苏省高考英语试卷继续遵循“有利于中学素质教育的推进,有利于高校选拔人才,有利于扩大高校办学自主权”和“稳定中求发展”的命题指导思想,按照“突出语篇,强调应用,注重实际”的原则设计试题,体现了高中英语教学的目标要求和高考英语试卷命题的延续性和过渡性。试卷基本信息如下:     

论高职英语教师的角色定位

高职教育的大发展及其特定的教育目标,再加上信息技术在英语课堂中的广泛使用,对多年来传统课堂上英语教师的角色定位提出了挑战。为了应付这样的挑战,高职英语老师应不仅仅是“教学节奏的控制者”、“学生活动的组织者”、“学习进程的评价者”、“学习情境的激发者”,更应是积极的“学习共同体的参与者”、“学习资源的提供者”、“自主学习的引导者”和“教学活动的观察与反思者”。     

有趣的模仿鸟

澳大利亚有6种鸟儿被称为模仿鸟,它们鸣叫时喜欢模仿大自然中的各种声音,其中琴鸟和园丁鸟是最棒的模仿鸟,许多雄鸟争先恐后地把鸣叫声变成了手机铃声。     

启事

“药王”孙思邈是华原县(今陕西耀县)人。他父亲和村里不少乡亲都患有雀目病(夜盲症),他成为当地名医后,对此病仍毫无办法,为此他非常焦急,很想找到一种特效药。     

对西方心理学的评价

车文博在《十年来中国心理学基本理论与心理学史研究的进展》一文中,综合报道了中国心理学界对西方心理学的评价。一、对精神分析学的评价问题。许多人主张把弗洛伊德主义的政治评价、哲学评价和科学评价三者既要区别开来又要联系起来。从宏观上说,弗洛伊德主义同马克思主义是根本对立的,也是根本错误的,如非理性主义、唯心主义、神秘主义等。从微观上讲,弗洛伊德主义也有值得借鉴之处,如开     

曹丕“文气说”之哲学依据

在我国古代文学思想发展史上,建安时期无论是从文学创作还是从文论建设上看都是一个辉煌的时期,是一个值得记忆的年代。在文学理论方面,建安时期曹丕的《典论·论文》从理论上第一次提出了主体之才性和文学创作至要关联的崭新命题。这一命题在建安时期出现并非偶然,它既与西汉王充之元气论,又与当时流行的人物品藻思潮关系甚密。其文气说强调的根本是创作主体的才性在文学创作中的决定性作用。     

论高职英语教师专业素养

高职教育具有的高等教育和职业教育的双重属性,从根本上决定了高职英语教师必须具备不同于普通高校英语教师的专业素养。高职英语教师的专业素养应从职业人文素养、专业化知识、专门化能力和基本职业品质等方面凸显高职英语教师专业性和职业性特征,引导高职英语教师健康持续的专业发展。     

以后殖民主义批判的思维——重读《鲁滨逊漂流记》

18世纪初,大器晚成的笛福创作了《鲁滨逊漂流记》,使他成为英国和欧洲小说之父。从另一个角度(后殖民主义批判)重新解读这一所谓文学经典,它一方面确立了欧洲中产阶级价值观,另一方面又构建了欧洲最初的殖民话语。为英国的航海小说建构了一种模式,明确地表达了欧洲资产阶级征服非西方世界的思想。