一体化焦耳定律演示器

板c3个。经抛光后,用氯仿作粘合剂把b从左到右依次粘在a上。从c上钻3个1mm孔(两个引线孔,一个排气孔),再粘到b上,形成3个平板“烧瓶”。为防止漏水。粘时应压紧,用滴管吸取氯仿沿接缝处慢慢滴入,并转动方向,让氯仿缓慢流过、渗入,片刻后即可。 2.电阻丝 从300W电炉丝上截取5Ω1段,10Ω3段,并在其两端各焊1段φ1mm的铜丝作引线。注意在盖板c粘合前,将电阻丝分别装入“烧瓶内”。从c上预留孔将铜丝引出,用502胶将孔缝封闭。在第     

加速培养青年教师是当今亟须落实的战略任务

35岁以下的青年教师占教师总数的70％以上，已成为教师队伍中的主力军。在以青年教师为主体的师资队伍建设中，学校管理者应以科学发展观为导引，审时度势，与时俱进，千方百计地加速对青年教师的培养，使他们德才兼备，早挑大梁。近几年，我校在真诚关心青年教师，加速培养青年教师的进程中，积累了一些宝贵的经验。     

根据少数民族学生的心理特点进行写作教学

如何根据少数民族学生的心理特点进行写作教学?这是一个值得研究的问题。本文拟对此作一些初步的探讨,以就教于从事民族教育工作的同志们。当前,写作教学实践告诉我们:要提高民族院校的写作教学质量,就不能不对少数民族学生的心理进行一番认真的研究。我们担任少数民族学生教学工作的每一位同志,似都应该从“假如我是一位少数民族学生”和“假如他们都是我的亲弟妹”,这样的角度来考虑问题。解放前,少数民族学生的祖     

忧愁与白发

忧愁与白发天津新华中学张奎文忧愁，作为思想感情交响曲的主旋律之一，一直被艺术家所青睐，而通过形象思维进行艺术再创造的白发，又与忧愁有着深厚的不解之缘。京剧《文昭关》中伍子肯“一夜之间须发皓然”，即是对植根于忧愁之中的白发的极力抒写，从而加重了剧情的氛...     

我是这样通过写作课进行思想政治工作的

坚持教书育人,把学生培养成拥护社会主义、拥护共产党、热爱祖国,全心全意为人民服务而又有较强写作能力的“有理想、有道德、有文化、守纪律”的革命事业接班人,是写作教师的天职,绝不能让学生“写作水平上去了,思想品德下来了”。为此,我在写作教学的全过程,始终把着眼点牢牢地放在转变学生思想上。一、通过写作,逐步树立坚定的政治信念坚定的政治信念是青年学生最可宝贵的政治思想品质。它来源于对党的无限信赖,对人民的     

又教《拿来主义》的新尝试

又教《拿来主义》的新尝试天津新华中学张奎文又教《拿来主义》，又有新的感受。鉴于“研究课”，我在内容和教法上进行了新的尝试：渗透两史一情教育，突出重点难点，仅用一课时授完。根据教学目的和课文内容，我设计了四个讨论题：一、什么是“拿来主义”？二、为什么要...     

建立社区档案的初步实践与探讨

衡水市桃城区档案局自２００２年３月开始，用了３个月时间，在桃城区河西办事处牛佐社区搞了建档试点，经过艰苦细致的工作，对所能收集到的档案材料进行了全面、系统、规范的整理，为该社区建立起各类永长期档案１８５卷，并建立了各项档案工作制度，收到了较好的效果。     

成长档案伴随儿子成长

不知不觉．岁月的剪刀已经裁去了儿子十三年的时光。生日蛋糕上灼灼燃烧的生日蜡烛,在儿子许下心愿一口气吹灭后向世界宣布儿子已经十三岁了,儿子长大了。成长档案记录下了儿子的成长历程。     

“毋吾以也”试解

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不否知也!’如或知尔,则何以哉?”(高中《语文》第五册《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》)课本注“以吾一日长乎尔,毋吾以也”,意思是不要因为我年纪比你们大一点,就不说了……毋吾以也,就是‘毋以吾也’,意思是不要因我(就不说了)。”我觉得“毋吾以也”应解释为“不用我了”,“以”不应训为介词“因”,而应训为动     

积极投入中专招生制度改革

积极投入中专招生制度改革许庆祝金奎文张翠花当前，全国的中专学校，都积极投入了中专招生制度改革所带来的，中专学校全面性、综合性的改革。山东省冶金工业学校，同样以加强招生及毕业生就业指导，校内深入的教育教学改革，来迎接这次的机遇和挑战。但从学校自身及兄弟...