让幼儿欣赏一点民族器乐曲

在幼儿园音乐欣赏教学中,除了让幼儿欣赏一些歌曲、舞曲及钢琴曲外,还应让幼儿欣赏一些我国传统的优秀民族器乐曲,让幼儿从小就受到民族音乐的熏陶,为弘扬我国绚丽多彩的民族音乐铺垫基石。给幼儿欣赏民族器乐曲,可从以下几方面着手: 一、让幼儿认识几种主要的民族乐器。我国的民族乐器,按其演奏的性能,可以分为管乐器、弦乐器、打击乐器三大类。管乐器包括笛子、唢呐、管、箫、笙等、其中笛子是最主要也是最常见的。笛子是竹制的,上开有一个吹孔,六个按指孔,靠近吹孔处另有一个膜孔,蒙以芦膜或竹膜,尾部常有三至四个出音孔。弦乐器又可分为拉弦乐器、弹弦乐器、击弦乐器三小类。二胡是拉弦乐器中主要的一种,它的主要组成部分有:琴筒(木制或竹制,一端蒙有蛇皮)、琴杆(木制、上端有二根琴轴)、琴弓(细石竹和马尾制成)、琴弦(粗细两根,一般用的是     

采茶

准备姿势:双手叉腰,坐正(音乐过门)。第一段: ①第一拍,左手屈肘于胸前,手心朝上(表示篓子),右手在右上方用大拇指和中指作采茶状,其它手指自然弯曲。第二拍,右手从右上方下来碰右手心作茶叶放到篓子里状,眼睛看手。②第一拍左手仍然不动,右手在右侧作采茶状。第二拍,右手从右侧收回碰左手心作放茶叶     

“标题”在音乐欣赏教学中的作用

标题音乐与非标题音乐是音乐美学中一个比较复杂的问题，历来受到人们的关注而众说纷纭。在音乐欣赏教学中，利用音乐的“标题”来提高同学们对音乐作品中的“情绪”及“意境”的理解，是教学在欣赏教学中使用的一个重要手段。一、“标题”具有描绘的作用各类艺术都是以其独特的方式反映现实的。音乐用脱离空间物质形态的声音作为物质媒介，因此最不便于再现现实生活中各类事物实际存在的样式。语义性的“标题”揭示了音乐的题材、内容，也就是说，标题音乐的思想内容需要通过情感的折射来表现。标题音乐是非客体性的，是表情性的。标题音乐…     

日本中学的音乐教育

浙江省高中生国际友好交流团于２００２年５月２２日—２９日，对日本的福井县立足羽高等学校、福井县立科学技术高等学校、福井县立农林高等学校进行了友好交流、访问。通过听课、与音乐老师座谈、观看课外文艺活动等形式，使我对日本中学的音乐教育有了一个初步的了解。现将有关日本中学的音乐教育的情况介绍如下：一、普通中学音乐教育的课程安排日本的中学分为初中与高中（高等学校相当于普通高中，科学技术高等学校、农林高等学校相当于职业高中）。初中三年的音乐课程安排分别为初一年级，每周２节音乐课，每学年７０课时。初二年级，…     

快乐的小牧民

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向着未来飞呀飞

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小蝴蝶(律动)

基本动作:蝴蝶飞——两臂于两侧平举作翅膀,以肩、肘、腕的活动为主,微微轻快地挥动。脚走碎步。①做蝴蝶飞动作。②左脚踏地停住,右脚用脚尖踮在后面,双手于两侧由下向头上举起,手背靠拢,向左一下旁腰。     

“标题”在音乐欣赏教学中的作用

标题音乐与非标题音乐是音乐美学中一个比较复杂的问题，历来受到人们的关注而众说纷纭。在音乐欣赏教学中，利用音乐的“标题”来提高同学们对音乐作品中的“情绪”及“意境”的理解，是教师在欣赏教学中使用的一个重要手段。     

小花树

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绣花

动作说明全班幼儿坐在椅子上。第一遍音乐:绕线,穿针。①～⑧左手屈肘在胸前,右手屈肘在左手上,双手握空拳,拳心朝下,向外方向绕线。⑨～⑩左手从胸前至左上方,拇指和食指做拿针状,其他手指自然弯曲,手心朝上,右手放在膝上。(11)～(12)手不动,头左右各摆两次,眼睛看左手。