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在基础教育新课程改革实验的背景下．积极发掘地方人文教育资源,开发校本特色课程,创造性地开展乡土人文教育,是学校课程整体架构的现实需要．更是教育终极价值的体现。无锡市以《以吴文化为内核的校本课程开发研究》课题为引领,以综合实践活动为平台．开发校本特色课程,取得了卓著的成就,激活了“儿童的世界”．使乡土教育不再成为是弱势的“历史的世界”,有效地培养青少年的家乡意识、学习能力和人文素养,提升了学校内涵和教育品质． 相似文献
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众所周知,日本当代基础教育世界领先,由法律规定的教师"定期流动制"促成公立学校均衡化已达到比较理想的程度,日本的义务教育基本上没有家长或学生"择校"等现象.日本公立学校教师的"定期流动制"①肇兴于二战后,1960年代初趋于完善,并一直沿用至今,世界公认相当完善和成熟. 相似文献
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初中地理知识看似简单,但要调动起学生学习的积极性却不容易.课堂应该是充满乐趣的地方,是学习的乐园.但有一次下课铃声刚响,我听到不少位学生说道:"终于下课了. 相似文献
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黄树生 《新语文学习(小学作文)》2010,(4):4-6
明媚的人间四月天,莺飞草长,风浅唱,水轻吟,花芬芳。
在鸿山西南麓“第一世家”牌坊广场,每至清明无锡人都要在此举行“中国吴文化节”,以祭祀开发江南的远古第一功臣——吴泰伯。 相似文献
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广州,这个被誉为“改革先导”的城市,在社会主义市场经济大潮的冲击下,人们的政治观念、价值取向、生活态度、行为方式都正发生着深刻的变化,其间,青年学生的思想处于哪一个座标上?德育工作者应如何因势利导?带着这个目的,我们向300名中学生发放了调查问卷(收回有效问卷297份),并到市属高校、中学作了深入调查。情况如下: 相似文献
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黄树生 《牡丹江教育学院学报》2009,(6):148-149
在艺术设计教学中应用多媒体可达到增强直观性、提高视觉效果、扩大信息量的目的,尤其在优化艺术设计教学方式、提高艺术设计专业学生学习的主动性等方面具有现实意义。 相似文献
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作业是教学设计的重要环节,是消化和巩固所学课程内容的有效手段,同时又是培养学生能力、提高学生素养的重要载体.无论是教师、学生还是家长,都知道巩固知识培养能力的作业所蕴涵的"责任"内涵,因此也比较重视作业. 相似文献
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"班集体教学制度下的学生差异发展--分层教学新进展专题研讨会"于2009年12月29日在无锡举行.本次研讨会由上海市教育科学研究院普教所、<上海教育科研>杂志、无锡市教育研究中心主办,无锡市滨湖区教育局承办,来自上海、江苏等地的专家学者和无锡市部分学校的校长、教师参加了研讨活动. 相似文献
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