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“引、探、创”小学数学课常模式的课题研究(以下简称“引、探、创”),是江西省上饶市信州区第五小学自2001年以来进行的一项课程改革实验。目前本课题己进入中期研究,我们在进行课题研究时,从学习理论开始,到制定方案、实施研究、撰写中期阶段报告,形成定向、连续、系统的过程, 积累了比较详实的资料,也取得了显著的效果。 相似文献
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姚顺姬 《小学教育科研论坛》2004,(4):49-50
“引、探、创”小学数学课堂模式的课题研究(以下简称“引、探、创”),是江西省上饶市信州区第五小学自2001年以来进行的一项课程改革实验。目前本课题已进入中期研究,我们在进行课题研究时,从学习理论开始,到制定方案、实施研究、撰写中期阶段报告,形成定向、连续、系统的过程,积累了比较详实的资料,也取得了显的效果。 相似文献
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