浅谈对地理概念的理解

地理概念是学习地理理论、理论地理知识、认识地理事物的基础，但在地理教学中，对地理概念的学习恰恰十分薄弱。章通过诸多教学实例，指出了在地理教学中对地理概念教学存在的问题和学习对地理概念学习产生的模糊认识。章提出了有效学习地理概念的方法和应把握的主要环节。     

浅淡地理教学方法

爱因斯坦曾经说过，“成功=艰苦的劳动 正确的方法 少说空话”。方法在爱因斯坦的“成功方程式”中，作为“成功”的三大要素之一，可见它的重要。人们从事任何活动都必须讲究方法。方法正确，事半功倍；方法不正确，事倍功半。爱因斯坦创立相对论，正确的理想实验方法起了重要作用；竺可桢对中国近五千年来气候变迁研究的项献，     

浅谈对地理概念的理解

地理概念是学习地理理论、理解地理知识、认识地理事物的基础，但在地理教学中，对地理概念的学习恰恰十分薄弱。文章通过诸多教学实例，指出了在地理教学中对地理概念教学存在的问题和学生对地理概念学习产生的模糊认识。文章提出了有效学习地理概念的方法和应把握的主要环节。     

试论地理教育在素质教育中的地位与作用

素质教育已经提出多年了。早在１９９７年１１月国家教委就制定了《关于中小学推行素质教育的若干意见》,然而,至今素质教育的观念还没有真正深入到每位教育工作者的心中。在片面追求升学率的错误思想影响下,我国高考已取消地理学科的考试。由此,不论是在基础教育中,还是在为基础教育培养师资的师范教育中,地理学科均被列为副科而受到冷落,这是严重违背素质教育宗旨的。素质教育的提出,还了基础教育的本来面目。作为基础教育的重要课程之一,地理学科的地位和作用是不容忽视的。一、地理学科是促进学生全面发展的重要课程地理学科作为中小学…