基于虚拟现实技术的企业认知实践教学设计与仿真实验开发

机械类专业学生企业认知学习的目标和任务是使学生了解企业生产和工作环境,增加学生对机械专业工作岗位群的感性认识,并通过理论联系实际初步培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力,为今后进一步学好各门专业课奠定基础。而由于实习学生人数多、学生实习既耽误工作又妨碍生产,因此很多企业都不太愿意接收学生在企业实习,实习企业难找是目前大部分机械类专业面临的共性问题。本论文针对实习企业难找的问题,利用虚拟现实技术设计了以真实存在企业环境为基础的虚拟认知实践教学环境,并开发了可完成仿真实验的数字化虚拟工厂。基于虚拟现实技术的数字化工厂有效解决了学生实习企业难找的问题,为实习学生提供了不到工厂也能参观企业的各个部门及生产车间、了解生产流程、熟悉各类生产设备和工艺的平台。     

高校教学秘书困境分析与对策

教学秘书在高校教学管理中的作用举足轻重,然而教学秘书却面临一些尴尬的困境：工作任务重、精神压力,大却待遇低;工作没有得到足够重视、发展空间受限制等。探究这些困境产生的原因并寻求相应对策,以使教学秘书摆脱困境更高效地工作。     

基于SPSS的“信息技术基础”情境化网络课程学习的效果分析

文章根据作者在实施校级课题＂基于情境的少数民族双语学习平台研究＂过程中获取的数据资料,探讨了基于网络的情境化学习环境与提高少数民族学生＂信息技术基础＂课程的学习效率之间的关系。结果表明,基于网络的学习环境确实能提高少数民族学生学习效率。     

大学生考试作弊现状调查与对策研究——以江西某高校为例

随着通讯手段的日新月异,社会竞争的日趋激烈,考试作弊这一现象日趋严重,影响到教学活动的有效开展.为了针对性地解决这一难题,文章以江西省南昌市某高校为例调查研究其考试作弊现象的特点和原因,提出了一些解决和改进的对策.     

构建探究式教学课程评价指标体系

伴随着探究式教学方法的实施,高校教学质量的评价标准发生了新的变化,建立符合探究式教学理念的教学评估运行机制,才能进一步推动教学质量提高。本文探讨了构建探究式教学课程评价指标体系应遵循的原则、探究式教学课程评价指标体系的构建过程以及探究式教学课程评价主体与方法,以诊断探究式教学课程开展的状况,促进教师教学能力的发展,推动教学质量的进一步提高。     

教务管理系统信息化的实现

教务管理系统软件开发的必要性及其使用中对教学管理效率的提高.C/S模式和B/S模式结合的理念.界面设计要简捷,方便,可靠.数据库用户访问安全性讨论.     

乌鲁木齐城市信息化建设之管见

随着信息时代的到来，城市信息化程度，已成为城市国际化程度的决定性因素之一，成为衡量一个城市国际竞争力、现代化程度和综合实力的重要标志。信息化为消除发展不平衡，加强交流与合作提供了空前有效的途径，为欠发达地区实现跨越式发展提供了历史机遇。因此，乌鲁木齐市加快信息化建设进程刻不容缓，这是建设现代化国际商贸城的一项前沿性工作。     

对冲裁模中卸料装置的分析及改进

对冲裁模中卸料装置的工艺性进行了分析,其中特别是对弹性卸料装置的优缺点进行了详细分析,对其不足进行了改进,使其便于装卸,在工作时运动平稳,对凸模工作时的导向安全可靠.     

高职院校课程定位与专业定位初探

高等职业院校在教学建设和课程改革中须解决的重要问题是：课程定位的层次;课程目标的基本来源：专业定位的原则要求。高职院校的课程与专业定位应以社会的近期、长远需要及当地工商业的需要和就业趋势为依据,不断创新,有针对性地调整目标、设置课程、发展专业．从而使学生获得对未来知识社会的适应能力。     

高职院校教师工作压力管理探析

高职院校教师作为教师队伍的特殊群体,在我国社会转型、高等职业教育改革全面推进的过程中,有着较大的工作压力。因此,对高职院校教师进行工作压力管理研究具有非常重要的现实意义。本文从压力管理的相关理论介绍入手,分析了当前高职院校教师的工作压力源,提出了完善高职院校教师工作压力管理的策略。