对威莉斯任务型教学模式的评述

威莉斯任务型教学模式是任务型教学模式中发展得最为完善的,自提出以来就受到广大外语教师的关注,许多教师在日常教学中采用该教学方法进行教学。为了使外语教师更好的了解和借鉴该模式,该文通过介绍任务型教学的发展和理论基础,从外语学习的三个基本条件对其进行评述,结合日常教学实践对威莉斯的任务型教学模式进行全面的分析和评述,发掘其优点,指出其不足,并提出改进意见,以便广大教师更好的借鉴实施任务型教学。     

川中方音对高职学生英语学习中语音的负迁移作用及教学策略初探

基于教学实践和高职学生语音存在的问题,笔者从音素和超音段两个层面探讨和分析川中方音对高职学生语音习得的负迁移作用,并对相应的教学策略进行了初步的探究,期望此研究能对四川方音区的英语教师和学习者克服母语干扰,习得良好的英语语音有所帮助.     

长时记忆与有意义学习中的系统遗忘的关系初探

对英语学习者而言,长时记忆中贮存着关于英语的一切知识,但在信息进入长时记忆的过程中通常伴随遗忘。本文通过分析长时记忆和有意义学习中的系统遗忘的关系,揭示系统遗忘与长时记忆并不是敌人而是一个连续体的不同阶段以纠正长期以来对系统遗忘的错误观念,提升记忆时的自信心。