提高英语课堂教学有效性的教学模式初探

为了促进教学改革,提高高职高专英语课堂教学的有效性,本文探讨了板块式教学模式。六大板块是:提升兴趣板块、背景知识板块、语言学习板块、师生互动板块、检查测评板块和教学后记板块。     

中学历史有效教学的基本策略

在中学历史教学过程中,教师要善于发现和利用教材中有利于培养学生良好人格的素材,并创造条件和机会,达到让学生净化心灵、完善人格的目的;要在研究性学习过程中建立生生、师生之间多维互动的合作交流方式,提高学生历史认识的水平;     

创设生动的历史课堂 激发学生的积极思维

我们知道,课堂上如果没有了生动性,也就使学生失去了对课堂的兴趣,就更谈不上激发学生的思维、培养学生的能力。那么,怎样才能使历史课堂生动起来、激发学生的积极思维呢?一、预设诱因,引发学生好奇心在历史课堂教学中,教师应巧妙地     

基于主题意义探究的初中英语阅读教学——以译林版牛津英语8A Unit 4 Reading My cousin and DIY为例

对文本主题意义的探究是初中英语教学的核心任务,教师要在日常教学中有意识地基于主题意义开展阅读教学,围绕具体的文本主题,设计恰当的教学探究活动,引导学生关注文本内容的深层次逻辑关系,体会作者的思想感情。教师也可以鼓励学生对文本进行合理的多元解读,以不断提升学生的思辨能力和阅读能力。