在多元的课堂中推动学生自主学习

目前课堂教学形式比较单一,学生学习主观能动性相对缺乏,学生学习处于相对被动状态。对教师教学提出要求,如何构建多元课堂,推动学生自主学习成为迫切需要解决的问题。     

简析“冰岛现代传媒倡议”

＂冰岛现代传媒倡议＂议案要求通过修改一系列法律以达到对媒体、记者和线人的最大保护。这项议案的执行将为冰岛信息传媒产业的发展建立良好的法律环境,也有助于推动国际新闻传媒界和出版界相关法律规范的完善。对我国制定新闻传媒领域的相关改革措施具有积极的启示意义。     

“未来新闻”与美国媒体民主化改革——传播政治经济学学者维克托·皮卡德(Victor Pickard)教授访谈录

维克托·皮卡德教授致力于美国和全球媒体与政治民主化的研究,他从历史主义与传播政治经济学的视角探索美国主流媒体改革、另类媒体实践与数字时代的互联网中立性原则对于美国和全球公正传播的意义。他认为,美国的传播政治经济学学者和社会行动主义者在不同的历史情境中将美国的传播和媒体系统作为战场,通过促进传播的民主化来推进社会整体的民主化改革。另外,数字时代的公正传播面临新的挑战和机遇,这要求我们不仅关注传播的信息,还需要质询作为传播媒介的互联网的所有权——互联网应该确保被集体所有,而不是在新自由主义话语的包装下被大公司所掌控,成为罔顾公共利益的资本生产与再生产的工具。     

略论高校后勤组织薪酬设计的原则

随着高校后勤社会化改革的逐步深入推进,高校后后勤组织的管理也逐渐走上了规范化、科学化的轨道。加强人力资源管理也是高校后勤社会化改革中重要的一环,而薪酬管理则是人力资源管理的重要内容之一,也具有十分重要的作用。     

生物实验室仪器操作与实验安全系统性培训体系建设

研究生在进入实验室初期普遍存在实验仪器操作能力欠缺、安全意识不强等问题,对于实验仪器的维护和保养缺乏专门知识,由此带来人身安全、设备安全和实验环境安全方面的隐患。如何有效提高学生实验仪器操作能力,降低实验仪器损坏率,确保实验安全,已成为研究生阶段第一个亟需解决的问题。生物科学与工程系实验室针对这一问题进行了探索,建立了一套研究生实验仪器操作与实验安全系统性培训体系,极大提高了研究生操作实验仪器的能力,保证了实验室安全、高效、稳定地运行。     

《植物及植物生理学》教学过程中的几点体会

《植物及植物生理学》在职业高中（中专）教学中是林、农等专业的专业基础课，本身具有独立的知识体系。因此，在这门课程的教学中既要注意一般的教学方式，又要加强与具体专业的专业理论课及生产实际相联系。职业学校的任务是为社会培养具有一定文化知识和科学技术水平的合格劳动者，直接为当地的经济发展服务。为此，我们既要加强基础知识、基本技能的教学，又要密切联系生产实际，加强实验和实习教学，使学生能够掌握一定的专业基础知识，又有直接从事生产实际和操作的基本技能。     

生物工程综合实验课程的构建与实施

综合实验课程有其特殊的教学目标、实施方案、教学特色,参照本科生毕业设计(论文)中的一些教学方法,将综合实验课程定位为带有科研性质的系列实验,通过将相关课程内容有机地融合,拓展学生所学的知识,锻炼其查阅资料、思维创新、团队合作的能力,初步培养了学生的科研能力和创新精神,有利于学生综合素质的提高。综合实验课程的顺利实施需要政策、管理、教学科研队伍、实验室建设、学生的先期培养及良好的教学评价模式作为其保障体系。     

浅析问题导学中如何进行问题设置——以“闭合电路的欧姆定律”为例

<正>高中物理对高中学生来说一直相对困难,需要教师考虑如何更有效地进行教学,打造高校课堂。现今的教学方法多,教学手段丰富,因此采取适合教师学生的就是好的教学方式。本文以"闭合电路的欧姆定律"为例,对其中的部分问题的设置进行讨论。一、教材分析"闭合电路的欧姆定律"是恒定电流这章的重点知识,本节可包括两个部分:闭合电路的欧姆定律能量转化的理论推导;路端电压与负载的关系。"闭合电路的欧姆定律"的理论推导,能够充分体现功和     

试析学校道德教育的缺失和复归

品德教育是学校教育的重要方面,德育工作实效低下一直是困扰学校教育工作的最大问题之一,其中既有社会因素也有学校教育的内部因素,社会环境是教育工作者难以改变的,但学校教育内部的一些问题却值得我们去思考与探索,在今天的学校品德教育当中,我们必须运用一系列科学的方法和手段,使得一些缺失的本质的内容得以复归。     

分级延伸教学模式在生化教学实验改革中的尝试

在生物学基础实验课时减少的背景下,提出了生物学实验分级延伸教学模式理念。以基础型专业实验、设计型综合开放实验和生产实习作为学生培养能力的主体,从不同角度使学生的动手能力、独立解决问题的能力、创新能力和实践能力均得到充分训练,进而更大程度上提高本科生的实践教学质量。