国内部分高校卫星电视接收系统建设现状分析--以网络资源调研为主体的分析

依据网络搜索的35所拥有卫星电视接收系统的高等院校网站内容作为研究对象，从网站提供的数据、设备、节目内容、节目利用方式等方面的现状进行分析研究，旨在为国内高校的卫星电视接收系统的建设提供发展思路。     

基于网络的英语阅读教学实践研究

近年来的网络英语阅读教学实践表明 ,网络教学具有明显的优势 ,网络教学方法是对传统教学方法的有效补充 ,但网络教学也有一定的局限性 ,如师生间缺乏直接交流和网络存在的负面影响等。     

现代教育技术应用研究——基于多媒体语言实验室教学设计原则

本文阐述了多媒体语言实验室的特点,并以教学设计和建构主义理论为指导,提出了基于多媒体语言实验室的教学设计原则,旨在应用现代教育技术并充分利用各种信息资源,创建最优的学习环境。     

从中美学者对教育技术的定位观点看教育技术专业的发展趋势

通过对中美学者看待教育技术定位问题的认知发展过程,剖析美国有关学者对教育技术的定位观点,分析中国教育技术领域的定位现状,并对中国教育技术专业的发展趋势作出展望。     

数字短片特性分析及其对大学生媒介素养教育的启示

随着新媒体技术及艺术的发展,数字短片以其独有的特点悄然盛行。文章探讨数字短片的内涵界定,根据传播学认识媒介的原则探析数字短片的特性。并根据数字短片主体情况提出数字短片对大学生媒介素养教育的启示。     

内蒙古东部市区蒙族中小学数字化资源建设与应用调查

教育信息化对于促进民族地区基础教育的发展,改善民族地区基础教育的落后状况具有重要作用.本研究采用问卷调查、访谈、实地观察等方式对位于内蒙古东部市区7所蒙族中小学数字化资源建设与应用现状进行了调研,对数字化资源建设与应用中存在的问题进行了分析,并针对问题提出了改进建议.     

语言实验室英语听力课教学设计模式──从四所高校问卷调查谈起

本文通过对四所高校的问卷调查和一些教师、专家的访谈,分析了目前语言实验室英语听力教学存在的问题,并提出了语言实验室英语听力课教学设计模式,以期实现语言实验室教学的最优化。     

徐州地区高中研究性学习的调查分析

研究性学习是我国新一轮课程改革的亮点,已经推行了八年时间,本研究以徐州地区的五所高中为样本,从学生对研究性学习的认识程度及研究性学习的开展情况、目前学校对学生研究性学习的支持情况和学生在研究性学习过程中的需要三个方面进行问卷调查。本文从一个侧面客观地反映了徐州地区高中研究性学习的现状,在一定程度上为更好地开展研究性学习提供了相关依据。     

对美国教育技术定义变迁的若干思考

20世纪60年代初,美国开始对教育技术的定义进行讨论。随着人们认识水平的逐渐提高,教育技术领域的名称和概念几经变迁。我们必须充分把握美国教育技术协会(Association for Educational Communications and Technology)关于最具代表性的定义变迁的过程描述,分别从研究对象、研究范畴/内容、研究目的和研究形态等四个方面对AECT教育技术定义的特征进行比较分析,才能认清美国教育技术定义变迁的方向,并在深入分析美国教育技术定义不断演进的原因的基础上,总结其对我国教育技术领域带来的启示。