教材处理和课堂教学略说

教材处理和课堂教学略说孔连根在教学活动中，教师起着主导作用。因此，教师教学的指导思想，左右着教师所制订的教学计划、目标，实施的方法、手段，以致影响到学生能力的培养。不同的指导思想，主要体现在教师对教材的处理和课堂教学中。下面略谈教材的处理和课堂教学的...     

课文精彩片断教学十法

课文精彩片断教学十法孔连根入选小学语文教材的文章，有许多脍炙人口的名篇佳作，而斑斓摇曳、异彩纷呈的精彩片断，更是俯拾即是。由于这些精彩片断与文章主旨的关系非常密切，或衬托中心，或深化主题，所以，它们在文中具有举足轻重的地位。教学时一定要给予重视。下面...     

小学语文第九册期末总复习建议

小学语文第九册期末总复习建议黎含蕊，孔连根小学语文第九册在３０篇课文，６篇读写例话，８个基础训练组成。其内容包括汉语拼音，识字、写字，听话、说话，词语，句子，篇章和作文７个部分。通过复习，要切实提高学生的听说读写能力。复习时，庆以篇章结构为重点、重视...     

小语课文的类型及教学

教无定法,这是人所共知的。但是,从辩证法原理来看,教学与做其它事一样,尽管课文体裁各异,表现手法纷呈,可仍有规律可寻。利用规律进行教学,就能取得事半功倍的效果。下面试谈课文的类型及教学。一、事件类。一般的记叙文属于这种类型。教这类课文,关键要使学生把握时间、地点、人物三个基本要素和事件的起因、经过、结果三个基本环节,从而弄清事情的来龙去脉,理解事件是如何体现人物品质及文章主题的。如《董存瑞舍身炸暗堡》一课,教学时除了弄清三要素、三环节以外,最重要的是让学生理解“炸暗     

“捧”与“抱”一样吗

<正>学完第18课《小猴子下山》后,苏勇关注了下面几个句子：1.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰bāi了一个,扛着往前走。2.小猴子捧pěnɡ着几个桃子,走到一片瓜地里。3.小猴子抱着一个大西瓜往回走。第1句中的“扛”好理解,因为玉米棒比较大,     

语文教学中的四路思路

思路,即思考的线索。在语文教学中,有四种思路:编者、作者、教者、学者的思路,在发挥作用。在教学中如果能以大纲为依据,围绕教学目的,驾轻就熟地利用这四个思路,使课堂教学课程,既符合教学规律,又符合儿童认识规律,就能取得事半功倍的教学效果。下面就四个思路的性质,作用以及相互联系,作一浅析。     

歇后语家族的风波

在句子市里,有一个非常特殊的句子家族—歇后语。如:1.擀面杖吹火—一窍不通;2.哑巴吃黄连—有苦说不出;3.外甥打灯笼—照旧(舅)(下分别称句1、句2、句3)……多年来,他们兢兢业业地为句子市服务。由于他们通俗易懂、诙谐幽默,因此深受人们喜爱。可是有一天,歇后语家族掀起了一场不小的风波。一个歇后语中的破折号与前面部分发生了口角,心胸狭窄的它便召集了所有歇后语中的破折号,说:“兄弟们,我今天受了欺负,不想再在这里卖命了。再说我们是堂堂正正的标点符号,句子市的哪一个部门不欢迎我们?你们看得起我的就跟我走!”受了他的蛊惑,当即就…     

“瘦”句子 如愿以偿

在句子市的一个偏僻山村,住着两个句子。他们是:1.妈妈洗碗;2.老大娘来了。(下面简称“句1”、“句2”。) 有一次,他俩到一个镇上赶集,走在街上,许多人都用惊奇的目光望着他们,还     

培养说话能力四步骤

关于“语文”，叶圣陶先生有过说明：“口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言之。”寥寥数语，精辟地阐明了”语文”课的意义以及“语”与“文”的关系。既然叫“语文”，“语”在前，“文”在后，这足以体现“语”的地位和重要性——语言是第一性的。所以，在教学中不可“重文轻语”。“语”，即说话，它能综合反映一个人的观察能力、分析能力、理解能力和思维能力。因为说话是把内部的思想活动转化为外部的语言形式，也就是把内部语言转化为外部语言，这个转化必须内外一致，思想与语言一致，所以是一个非常复杂的心理活动过程…