民族性格与儒家文化现代化

民族性格决定着国民的精神状态和基本素质,是国家发展进步的重要推动力量。中国传统文化尤其是儒家文化,对民族性格的形成发展具有重要影响。在社会主义现代化建设新时期,必须认真审视我们国家民族性格中存在的缺憾和问题,深入剖析产生这些问题的历史文化因素和现实因素,从传统儒学思想中汲取营养,对儒家文化进行符合国情实际的现代化改造。     

现代教育技术对教育影响的社会学分析

21世纪人类经历着巨大的历史变革。知识经济和信息全球化给我们的社会带来无限机遇和挑战。为了更好的获得知识,优化教育过程,现代教育技术的作用日益突出。现代教育技术对教育资源、教育内容、教育结构、教育模式、师生关系等有重要影响。本文试图从社会学的角度对现代教育技术对教育的影响进行分析。     

论江泽民的素质教育思想

江泽民素质教育思想是其教育思想的重要组成部分，它的形成对于指导当前我国教育事业的健康发展，推动“科教兴国”战略的深入开展，具有重要的现实意义，也对教育体制转变、教育观念更新提出了迫切要求。应当从江泽民素质教育思想体系的具体内容和重要意义两个方面来认识这一思想。     

全纳教育:理念与实施

全纳教育作为一种新兴的教育思潮，已从特殊教育界走向普通教育界。全纳教育的宗旨是追求民主、平等、公正的教育。全纳教育的实施要求我国普通学校的教育体制、学校建设、师资力量、课程设置、教学方式等都要发生变化。     

新课程改革下小学语文阅读教学新探

基础教育课程改革重视小学生语文阅读能力的培养,倡导语文课程与学生生活相联系,注重教师对学生的引领作用,从而塑造新的教学课堂.所以,要想让新课程改革的理念渗入小学语文阅读教学的骨髓,需要教师真真切切认识到阅读教学的意义,创造出新的教学模式,不断提出新的语文阅读教学策略.     

生活世界理论与新课程改革的价值取向

我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,这次课程改革汲取了诸如理解教育、教育民主化、回归生活、关爱自然和个性发展等新的课程理念,力图“改革课程内容过分强调学科体系严谨性,过分注重经典知识的倾向,加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系”,“改革教材脱离学生生活经验,难以满足不同地区学校和学生需要的倾向”,从而实现课程价值取向的变革。     

合作学习在英语教学中应用的调查研究

新课程改革理念下对合作学习的讨论又一次成为热点,对于如何有效地将合作学习运用于教学中,更是成为诸多教育工作者热切关注的焦点。本文通过问卷调查和访谈的结果向大家展列合作学习在英语教学中运用的现状,并针对存在的问题寻找英语教学与合作学习的结合点,提出有针对性的建议。     

贯彻新课标,促进课堂教学

当前,我国正进行新一轮的课程改革,也开始应用了新的《课程标准》。在这个新的《课程标准》中,提出了不少新理念和新观点。那么,如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改     

多元文化课程观下的新课程

课程作为文化的主要载体,面对各种各样的文化,必须做出选择。我国的基础教育新课程应体现出多元文化的特性,本文将具体分析新课程如何体现多元文化课程观,并据此对我国的新课程进行思考。 一、多元文化课程的含义 尽管国外学者对多元文化课程的理解不尽相同,但在以下几方面基本取得一致意见:(1)多元文化课程要体现平等、公正的教育原则;(2)多元文化课程要容纳区域内文化与区域间文化的理解与和谐;(3)多元文化课程要包含对全人类文化的了解与批判;(4)多元文化课程要使全体学生在种族平等与差异中实现自我认同,进而认同他人;(5)多元文化课程“在实践上要求权利下放,