潍坊市初中语文骨干教师继续教育考核内容与形式的研究

本文通过对潍坊市初中语文骨干教师继续教育考核实践的回顾 ,对初中语文骨干教师培训考核的内容、形式及管理等方面的问题进行理论上的分析 ,并对如何进一步提高培训质量进行了有益的探索     

发扬“迎评”精神 构建和谐校园

建设和谐社会是中共十六届四中全会提出的历史任务,构建和谐校园既是高等院校发展的需要又是历史的必然。建设和谐校园是一项系统工程,既需要全体师生员工发扬迎评精神,积极参与,又要有制度创新,还要处理好各种关系。     

更新评价观念 加强教师评价 促进教师专业发展

高等职业学校的教学质量始终是学校的生命线。加强教师评价 ,促进教师专业发展 ,是确保高校生存的重要举措。为了使教师评价客观、公正、有效 ,可信度大 ,就必须转变评价观念和具有多样化的评价方式。     

重合概念的语言表现形式

<正> 重合关系(又叫同一关系)是概念间的一种重要关系,它是指外延完全重合的几个概念之间的关系.具有重合关系的概念叫重合概念(或叫同一概念).重合概念对于语言的表达有积极的修辞作用,因此,有必要研究重合概念在语言中的表现形式,以利于我们准确而灵活地运用它,从而增强语言的表达效果.     

初中新教师和骨干教师继续教育培训内容与实践的探索

新教师的培训内容是使新教师在政治思想、业务能力方面适应初中各科教学的需要;而骨干教师培训的内容则侧重于能力的再提高,因此,培训内容必须具有针对性、实用性、时代性和科学性。     

语文创新教学三途径

本文介绍作者在素质教育活动中如何探索语文创新教学的途径。     

小学语文骨干教师省级培训模式的初步探索

本文就小学语文骨干教师省级培训这项前所未有的开创性工作在培训模式上作了一些初步探索 ,提出了一个中心、一条长线和四个落脚点的培训理念及“一主二整三自四结合”的多元建构教学模式。     

依“新”施教用“心”创造以“身”实践——小学语文骨干教师省级培训再探

本文就小学语文骨干教师省级培训在培训的理念、内容、方式等方面再次进行了探索 ,提出了“依‘新’施教 ,用‘心’创造 ,以‘身’实践”的方案     

试论复合判断之间的对当关系

同性质判断一样,素材相同的各种复合判断之间也存在着真假制约关系。由于复合判断种类繁多,结构复杂,因而这些关系必然呈现出复杂化、多元化。这些关系可用若干个逻辑方阵来表示,其中最具有代表性的可以说有6个图形。研究复合判断的对当关系,对于揭示各种复合判断内部之间的关系,开拓人们的思维具有重要意义。     

逻辑矛盾的表达作用

本文解释了逻辑矛盾的定义,探讨了逻辑矛盾在特定语境下的表达作用:塑造人物形象;反驳错误思想;刻画复杂而又曲折的内心世界;幽默诙谐、针砭时弊,令人猛醒.