江苏高校接受社会捐资情况的分析

社会各界在高校捐资助学对弥补政府投入的不足，促进高校的人才培养，以及加强高校与社会的联系和合作等都具有重要意义。为了深入了解社会各界在高校捐资的状况，笔者对江苏省有代表性的14所高校进行了调查，对高校吸引社会捐资的能力因素，社会捐资的来源，捐资的目的，奖助对象，设立时间等方面进行了分析和研究，并作了相关思考。     

向着幸福出发——江苏省泰州市“三进”教育解读

新闻背景2010年9月份,江苏省泰州市教育局召开全市"三进"工作动员大会,全面启动了全市义务教育阶段学校"普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材"工作。泰州市教育局明确"三进"工作集中推进的时间是两年,到2012年,全市所有义务教育阶段的学校要基本建成"三进"工作合格校,20%左右的学校建成"三进"工作     

关于物理高效习题评讲课的策略研究

习题评讲课是初中物理教学中非常重要的一种课型。习题评讲课是发现问题、解决问题必不可少的一种课。但长期以来,老师和学生都对于习题评讲课的重视程度不够,从而导致习题评讲课的效益低下,使学生在知识的巩固和落实方面的发展出现瓶颈。传统评讲课存在诸多弊端,因此,我们必须从课前、课中、课后几个方面积极地探索物理课堂高效教学的策略。     

从初中生来信谈当代初中生对家庭教育的心理需要

初中阶段,被学者称为“青年前期”。在这一时期,个体的身体处于加速发育阶段,无论身体外形还是内在结构都发生了巨大变化。巨大变化对心理发展产生了巨大影响。由于身体形态逐渐向成人接近,他们开始积极探索自己的内心世界,关心自己的外在形象。同时,他们希望教师和家长像对待成人一样平等地看待他们。此外,个体性意识开始觉醒并发展,他们对两性之间的差别产生强烈的好奇,开始关注异性同学,体验着两性交往的情感。当成人感和独立性出现从而对周围环境产生新的需要时,家长和教师却常常不能及时对其新的心理需要作出反应,导致亲子矛盾、师生冲…     

小活动做出大文章——泗洪县“三信”教育活动纪实：“根”的事业——泗洪县“三信”教育见闻

中小学德育工作难做吗?难!德育工作在中小学教育教学中，要么是“说起来重要，忙起来不要”，要么是把德育片面理解为思想政治教育，对学生进行单向灌输，更有甚者，把德育知识当作条文教给学生，让学生死记硬背……有没有快乐的德育?有没有“润物细无声”的德育?有没有回归生活、回归生命的德育?泗洪县中小学在实施德育过程中，贴近生活，贴近实际，贴近学生，立足于生命整体，在社会公德、心理健康、理想志向三个维度，广泛开展以“诚信、自信、信念”为主题的教育活动——诚信是立身之本，自信是成才之基，信念是力量之源。由此促进学生道德生命的和谐发展，为生命奠基，小活动做出了大文章。     

认清形式，准确定位，充分发挥《初中生世界》的育人功能——在《初中生世界》通讯员工作会议上的讲话（摘要）

孙其华同志的这篇讲话虽然是在《初中生世界》通讯员工作会议上讲的，但它对其他报刊的通讯员也很有指导和借鉴意义，希望能引起大家的注意。     

技术主义时代学校教育的坚守

技术的进步,推动了包括教育在内的社会发展,但也正是技术在人类日常生活中日趋广泛的参与,引起了一些学者对人类过于依赖技术,以至会产生技术压迫的担忧。美国著名文化学者尼尔·波兹曼长期关注"技术垄断"对人类文化的影响,认为文化在技术的侵蚀中一步步让出自己的领地,而公共教育在电子媒介所塑造的信息环境的影响下发生了个人与社会的疏离、历史与现实的割裂。     

试析讯问合法性核查制度启动方式的完善

"两高三部"《关于推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革意见》与《关于办理刑事案件严格排除非法证据若干问题的规定》先后提出"探索建立重大案件侦查终结前讯问合法性核查制度",同时规定由检察院驻看守所检察人员开展核查。但针对重大案件侦查终结前讯问合法性核查的启动方式问题,两部司法解释均未明确,实践中各地的做法也不尽相同。应当尽快在制度层面尽快统一规定依职权启动为主、依申请启动为辅的启动方式,在实践层面,应当完善相应的配套机制。     

创新,对幼儿意味着什么

创新在早期教育中的重要性已被普遍认同,并体现在我国幼儿园课程改革从标准化和统一性向多元化和灵活性的转变中.有些文章进而认识到"自主创新是幼儿的天性、天能和天权"(吴康宁,2002),"幼儿期是人生创新精神培养的最佳时期"(卢婉君、许群民,2003).但问题是,在幼儿阶段,创新究竟有什么特殊的涵义?何以认为幼儿期是创新发展的"最佳"或"关键"期?对诸如此类问题的回答,既涉及到对创新的理解(创新观),也涉及到对幼儿的认识(幼儿观).既有的探讨更多地是从幼儿观出发的讨论.本文拟从创新观出发,以创新作为人类的本质属性、作为个体存在的本真状态来重新审视幼儿的存在、生活及教育,讨论创新在幼儿教育中所具有的本体价值意义.     

侵害未成年人案件强制报告制度的理论检视与规则形塑

近年来,我国侵害未成年人案件频发,且存在预防难、发现难、取证难等痼疾。侵害未成年人案件强制报告制度遵循国家亲权主义理念,旨在通过系统性主动干预手段,实现对未成年人权利的倾斜性配置。我国新近设立的强制报告制度不可避免地存在种种问题,域外的强制报告制度相对成熟,具有报告主体多元、报告内容全面、责任追究有力、保护措施完备等特征,对我国相关制度的完善具有积极的借鉴意义。当前我国应当以夯实制度基础、弥补制度漏洞为主要抓手,助力强制报告制度乃至整个未成年人保护机制的不断发展完善。