通过一道练习题看物理模型的构建、解读和应用

1重现练习题图1【练习题】如图1所示,一人用一根轻绳通过定滑轮牵拉一置于水平地面上的物体,当人以速度v匀速向左运动时,则:A·物体做匀速运动;B·物体做匀加速运动;C·物体做匀减速运动;D·图示时刻,物体速度大小为2v.【解析】物体向左的运动是实际运动,即为物体运动的合运动,     

社科文阅读训练

一论诗诗是神圣之物;它既是知识的核心又是知识的边缘,它包容一切科学,一切科学都能溯源于诗。它是一切思想体系的根源,同时又是它们的花朵;一切都由它而生,受着它的滋润缀饰;如果它遭受害虫的摧残,它便生长不出花果,结不出种子,荒凉的世界因此而失去美丽,生命之树也不能葱郁长青。诗是上苍赋予完美事物的外表和光泽,就像蔷薇一般,它平淡无奇的枝叶纹理,因为有了鲜艳的色彩和淡淡的幽香而变得分外美丽。但是,假如诗不能高扬于一切飞鸟不敢翱翔的永恒境界,从神圣的领域携下光明与火焰,那么它所歌唱的道义、爱情、忠诚、友谊又有什么意义﹖我…     

离体牙在口腔医学实验课程中的综合应用效果评析

通过对离体牙仿生实验模型在相关口腔仿生实验课程中的综合应用效果分析,为今后其他口腔专业实验课程综合设计、合理编排,提高实验教学效果提供可行性依据。在大四学生中随机选择40人为研究对象,对照组20人,按现行实验方法进行;实验组20人,按牙体缺损、缺失后的病变进展过程进行相关的设计编排实验程序,完成不同修复治疗的临床操作过程和工艺制作过程;分别对两组学生进行实验操作、实验理解项目评分及学生对实验效果满意度调查分析。实验结果表明,实验组满意度明显高于对照组。说明利用离体牙仿生实验模型将相关的实验操作项目、治疗手段各环节按病变的发展进程进行合理编排设计,在学科间综合利用,获得良好的教学效果。