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中等职业学校教学工作诊断与改进,是教育行政部门和中等职业学校今后将要面临的常态化周期性工作,研究其省级策略具有重要的现实意义.理念、制度与组织策略:树立教学工作诊改理念、构建诊改工作制度与运行机制、建立完善组织机构;规划与行动策略:申请专项经费,制定实施方案,确定学校开展首批诊改;研究与平台建设应用策略:开展相关研究,提供智库支持,统筹规划人才培养工作状态数据管理系统的建设与使用,多层级多领域推广、延伸平台与数据应用;培训设计与实施策略:分析层级与需求,分层分期开展有针对性的培训. 相似文献
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职业教育需要“跨界”的思考和“跳出”的回看,中职教研亦如此.区域层面中职教研主要存在教研发展不均衡和教研活动本身不足等问题,而学校层面中职教研存在的主要问题是校内各专业间发展不均衡.相应策略包括开展中职有效教研的主要原则和现实路径. 相似文献
3.
职后高师学科教学论课程设计应体现这一阶段的性质、目标、特点和任务.文章在时职后阶段要素分析的基础上,进行学科教学论课程内容设计,提出相应的课程设置原则,并以数学学科为例予以具体说明. 相似文献
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成人高等学历教育学员学习特点及理想课程设置调查——师范与非师范专业学员对比研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对黑龙江省教育学院成人学历教育三个在校年级,采用二级抽样方法确定研究样本,并依据学员专业性质特点分类,进行实证研究.通过问卷调查和座谈,了解师范专业与非师范专业学员在学习期望、希望学习形式、成人学习阻碍、通识教育必要性以及理想课程设置方面的异同,并由此得出结论和启示,为成人高等学历教育课程与教学改革提供依据. 相似文献
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中职学校专业教师省级培训调研包括参培教师问卷调查、中职学校校级领导和教师座谈以及培训基地调查,得到关于培训时间、培训内容以及培训方式方法等方面的意见和建议。调研结果对中职学校专业教师省级培训工作的启示是:确立服务为宗的培训理念、采用实践取向的培训设计和注重实效的培训实施。 相似文献
7.
学习力对企业具有重要意义,是最本质的竞争力,也是竞争最终的决定力。学习力对于教师及其专业发展的意义同样不可小觑,它是教师职业生涯的支点,对于教师专业发展具有重要意义。由学习力的定义和构成出发,分析教师学习力的基本构成,包括基本学习能力和教师职业的特殊学习能力,探讨学习力对于教师专业发展的启示具有重要的意义。 相似文献
8.
针对某独立设置的成人高校学历教育学员展开抽样调查。基于问卷访谈调查结果及成人与教师学习理论的分析,探讨成人学习以及成人高师学员的学习特点。在此基础上,探讨成人高师学员对于学习内容的选择倾向,并结合教师知识分类理论予以进一步阐述。 相似文献
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