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在长期的教学实践中 ,我们发现有这样一个普遍性的问题 :学生做一个题 ,就只能会这一个题 ,稍有变化 ,就不会做了。结果 ,虽然做了大量的题 ,可考试中只要没有碰上原题 ,还是做不好或者不会做。这反映出学生在做题时不会变通 ,只能就事论事。这种情况的出现 ,固然与学生基础知识不牢固 ,对概念的内涵和外延及概念之间的联系理解不全面、不准确 ,对知识结构掌握不系统 ,不能融会贯通 ,缺乏应有的理论修养和正确的观点等有关系 ,也与学习过程和方法方面缺乏“变通”训练 ,缺乏进行不同题型之间、同一题型内不同角度、不同侧面之间举一反三的训… 相似文献
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第一卷（选择题74分）
一、选择题：本大题共37小题，每小题2分，共74分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 相似文献
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第一卷(选择题74分)一、选择题:本大题共37小题,每小题2分,共74分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列对人文主义核心精神的表述,最准确的一项是A.崇尚人性,反对宗教束缚和等级观念B.追求自我完善,强调发展个性C.反对封建制度,要求自由平等D.提倡个人 相似文献
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孙殿元 《中学历史教学参考》1997,(7)
历史教学应注重「史论结合」孙殿元中学历史教学必须做到观点和材料的统一，史实与理论的有机结合，这不但是《中学历史教学大纲》的要求，而且在高考历史科考试说明中也明确规定：考生应能够“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析历史现象和历史事物的本质，... 相似文献
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