高等学校创业教育内容与过程设计

高等学校创业教育是创新教育与时俱进的一种发展,它主要包括创业精神教育、创业素质教育 和创业人格教育三方面内容,其过程可以设计为学习创业教育、尝试创业教育和自主创业教育三个阶段。     

Tri-Linear插值算法在体数据计算中的应用

插值是多维空间数据计算中经常需要解决的问题,不同的插值算法影响计算的效果与速度,采用Tri-Linear插值算法,用于对医学体数据进行插值计算,获得了较好的计算效果和速度,表明Tri-Linear插值算法可以有效地解决体数据的空间采样的计算问题。     

新建本科院校通识教育的目标定位与实施路径

文章通过对新建本科院校时于通识教育理念功利主义的理解和通识教育实践面临的现实困境的反思,讨论了新建本科院校通识教育的目标定位,建议从正确理解通识教育理念,科学构建通识教育课程体系,全面革新通识教育方法,大力创新通识教育管理模式等方面实践通识教育.     

对新建地方性本科院校办学定位的再认识

新建地方本科院校定位为"教学型"院校,值得商榷,需要再认识.每所大学都具有三种职能,不同类型的大学三种职能有不同的定位,而且在不同的发展时期,三种职能会有所变化,有所侧重.根据新建地方本科院校定位的地位、特征、历史、现状以及国内外同类型院校的办学经验,新建地方本科院校应定位为"地方性应用型"院校.     

我们的成功家教

女儿孙露晞先后获得重庆市首届“十佳少先队员“和第七届全国“十佳少先队员“称号,2005年考入北京大学经济学院.很多同事、朋友认为,这是家庭教育成功的典范,一定要我们介绍家庭教育的经验.我们和女儿一起回忆,共同完成了这篇文章.……     

基于基尼系数测算法的中国教育公平的代际比较

文章以教育公共资源在特定一代人中的分配情况为视点,选择教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,估算了1996-2006年间我国教育公平的变化情况,得出我国教育公平逐步合理的趋势并分析了原因.     

基于教师校本专业发展的大学文化建设探论

大学文化的特征表现为,大学文化是"大学人"追求生命之美的文化、追求人生理想的文化、追求真理的文化、崇尚学术的文化.基于教师校本专业发展的大学文化建设应以促进人的全面和谐发展,不断提升人的生命价值为目标;在内容上,应以精神文化建设为核心,并实现精神文化、物质文化和制度文化的有机统一;坚持导向性、激励性、聚合性、继承性和学术性等大学文化建设原则.重庆文理学院的文化建设行动,为新建本科院校教师校本专业发展中的文化建设策略提供了有益的借鉴.     

创新教育的人格培养

人格的伟大对于一个人取得“才智成就”具有重要意义。本针对当前影响创新精神培养的“再现教育”、“应试教育”等不良倾向，探讨在创新教育中如何培养学生的创新性人格。     

高等教育职能更新与创新人才质量标准

高等教育职能的历史发展经历了三个阶段,“创新”是高等教育职能更新第四阶段的根本标志。实现高等教育的“创新”职能,应当把培养创新人才作为首要目标。为了研究创新人才,将人才定义为“从事创造性劳动的人”比较适宜。创新人才质量标准,可以从创新知识系统、创新能力系统、创新素质因素三个层面进行评价。     

高原病防治概况

本文主要对高原病发病情况、分型及我院防治高原病情况进行总结。重点提出对急性高原反应，高原肺水肿，高原脑水肿的预防和治疗方案。