高新企业中人力资源会计的若干问题

在以技术创新为特征的高新企业中,人力资源已经成为生产力发展的核心要素,是否能够合理及时地纳入会计核算体系将对高新企业中人力资源的发展产生重大影响.本文阐述了高新企业中人力资源会计的特殊性,初步探讨了人力资源要素确认,最后指出在高新企业中引入人力资源会计核算是十分必要的.     

结构化视角下的深度学习实践

结构化教学是近年来思政课教学的重要研究课题。结构化视角下的道德与法治深度学习实践,以核心概念的结构化整合,促进学生经验与知识相互转化的效度;以引领性学习主题建构结构化情境,实现对学习对象的加工深度;以多维评价创建结构化作业,促进学生思维提升和素养培育的高度。     

课堂设问需要“三心”——以“公平正义的守护”教学为例

部分初中道德与法治课堂设问普遍缺乏目的性、思辨性、探究性,教师往往采用直问直答式设计,这不利于学生从多个角度分析与理解问题、培养高阶思维,也不利于学生核心素养培育。设问作为素养课堂的关键环节,是检验课堂质量的重要指标。为培养学生的高阶思维,提高学生核心素养,课堂设问需要用心问学生、匠心问设计、慧心问自己。     

那片土地,那些人

从小便喜欢倚在窗边,目送外婆走向田间。那时,外婆的身体硬朗,走路也不像如今这样蹒跚。现在,外婆曾经硬朗的脊背日渐佝偻,但她眼角那一抹坚毅而倔强的神情从未消失。那时,我是稚气未脱的孩子,我总是不明白外婆为何要如此辛劳。每次看到外婆从田间归来时浸满汗水的衣衫、飘在风中的发丝、发梢滴落的汗水,还有那沾满泥水、布满掌纹的双手,我都会踮起脚,为她拭去额角细密的汗珠。“明天不要下田了吧。天气这么热,在家里好好歇着吧.”不忍心看着日渐衰老的外婆过多操劳,我试图劝阻。外婆笑了,眼角的纹路变得极为明显,如同一条条深陷的沟壑。她…     

落实立德树人的“一核四维”课堂建设

初中道德与法治课作为落实立德树人根本任务的关键课程,在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上具有不可取代的地位与作用。基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》,构建“一核四维”课堂,即以核心素养为导向,从第一课堂、第二课堂、网络课堂、虚拟仿真课堂四个维度,对学生进行价值塑造、知识传授和能力培养,引导学生树立远大理想信念,报效祖国、奉献社会。