思想品德课堂教学中的师生互动问题研究

随着素质教育的兴起与新课程改革的实施,越来越多的学者开始探索新的课堂教育模式。师生互动式课堂教学模式应运而生,逐渐成为理论界研究的热点问题。思想品德教育课程作为中学教育的一门必修课,具有特殊的地位与重要作用,这使其对课堂教学中的师生互动有着更高的要求。     

“三防”教育教学点滴体会

“三防”教育工作是一项全民性的战备工作 ,也是一项全社会的公益事业。时代的变化和科学技术的突飞猛进 ,形成了世界多极化、经济全球化、文化多元化的形势。面对变化发展的新形势 ,党中央国务院提出 :基础教育要大力推进和全面实施素质教育 ,改革人才培养模式 ,由应试教育向全民素质教育转变 ,素质教育要面向全体学生 ,以培养有理想、有文化、有道德、有纪律的公民为目标。根据这一精神 ,为了全面贯彻党的教育方针 ,我校在初二年级开设了“三防”教育课。目的是通过“三防”教育 ,提高学生对新形势下学习“三防”的重要意义的认识 ,激发学…     

多媒体辅助课堂提问在分层次教学中的运用

随着新课改的推行,以及课堂教学的改革力度不断加大,如今的教师已经更乐于尝试多种教学方法相结合的方法进行教学工作,过去单一的教学方法已经在今天的课堂之中变得单一和不适应。在众多的教学方法中,分层次教学法是当下比较流行的一种教学法,为广大教师所用,     

如何提高数学课堂导入技能

课堂导入,是教师在课堂教学中,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的重要的教学环节,也是教师一种有意识的教学行为方式。要上好一堂课,就需要教师具备一定的课堂导入技能。那么,如何才能提高数学课堂导入技能昵？下面根据我个人的教学经验,总结出以下几种导入方法。     

以质量为中心搞好成人继续教育

教学质量关系到成人继续教育的成败；提高教学大纲质量满足新理论、新知识、新技术、新工艺学习的要求，提高师资队伍质量，满足授课内容要求，提高教学管理质量，满足学习任务要求。     

光色的互补与物体的颜色

关于物体的颜色,在教学活动中,往往有人说“物体是什么颜色就反射(或透射)什么颜色”,甚至有的说“物体所以呈现某种颜色,是因为它把其他颜色的光都吸收了的缘故”.我们认为,这两种说法是不妥的乃至错误的. 非发光物体的颜色取决于施照光源的颜色和被照     

快乐学习数学

从传统数学的教学到新理念下数学教学的转变过程中,我深深体会到:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。那么,如何激发学生的学习兴趣,使学生能够快乐自主地学习和探索呢?我紧紧围绕教学素材,采用"玩中学""学中玩"的方式进行教学,让学生在愉悦的氛围中快乐地学习。具体有