人尽其才,提高管理工作效率

十年的管理工作实践使我深深认识到,人是管理诸对象的核心,只有做到人尽其才,才能充分调动每一位教职工的工作热情,提高管理工作的效率。一、人尽其才,领导者首先要正确地认识人,了解人。一般说来,教师们都有上进心,都有某方面很可贵的品质,园长不能因一些表面现象,就随意歪曲一个人的本质,或给他乱下定语。我园有四十五名教职工,在工作中,我尽力去发现每位同志的各种优势,并从一个小闪光点引发开来,让他放出更大的光和热。如我园一位同志的口语表达能力很好,我就指导她在本班搞幼儿口语训练,让她给全园教师辅导普通话。从这两件事上她感到领导能看到她的优点,便注意自觉克服自身的某些不足,工作干劲高涨了,责任心也加强了。又如,一位教师工作总不见起色,我经过细致观察了解,得知她不是没有工作热情,而是由于性格内向导致她与其他教师交流得太少,不敢前进。我知道她会做一手好针线活儿后,就鼓励她做些     

重视培养孩子良好的意志品质

当我儿子刚上幼儿园时,我就明显感到我儿子不如一般孩子聪慧。虽然如此,我们做父母的总是期望孩子将来能成才。于是从儿子4岁起,我就加强对他非智力能力的培养来弥补智力发育的不足。首先,培养有始有终完成任务的好习惯。我要求儿子做一件事时,不管外面有多热闹,一定要他做完事再去看、去玩。一次院子里小朋友做游戏,非常热闹,我却让儿子在家里扫地,并要扫干净,等我检查后才能去玩。我儿子虽然很想出去,但由于我平时一     

基于新课标下在小学音乐中加强美育的策略

在小学音乐中加强美育指的是依托音乐这一载体对学生开展审美教育,有效引导学生发现音乐之美、感知音乐之美,以提升学生的审美水平,促进学生音乐素养、艺术修养的有效发展。因此,教师应从小学生的年龄特点、生活经历、音乐水平出发,有效转换教学思路,并通过创设合理情境、开展唱跳互动等方式,使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中发现美、创造美,落实新课标的要求。     

“强化训练、当堂达标”在课堂教学中实施方法的探究

“六模块‘3＋X’建构式课堂”教学模式．是定西市安定区在学习了全国高效课堂教学先进经验基础上．根据自己的实际设计的一种新型的教学模式,具有突出的特点。“六模块”是：1．“问题指向,预习先行”模块;2．“呈现目标,任务导学”模块：3．“互动探究,合作求解”模块;4．“交流展示,适度拓展”模块;5．“反馈矫正。尊重差异”模块;6．“强化训练,当堂达标”模块。这一教学模式。