作文教学要注重培养学生的个性

大家都知道,大凡名家的作品都具有其独特的风格,即个性。在作文教学中也应该注重培养个性。作文个性,是指学生习作中所表现出的一种与众不同的选材、构思、语言等。 在作文教学中,如何去注意培养、发展学生的独特个性呢?这就需要我们在指导、讲评、批改作文时,要注意爱护、培养发展学生的个性;平时讲读教学中也注意培养学生的个性。     

注重培养学生自改作文的能力

批改作义,目的在于使学生认识自己作文的优缺点,懂得文章应该怎样写,不该怎样写,进一步调动学生的写作积极性,提高他们的写作水平.目前,作文教学还是沿用前人的传统方法,由教师批改.这样做,学生始终部处于被动地位,教师费劲很大,收效却很小.培养学生自改作文的能力,教师只给些适当的引导和指点,使学生变被动为主动.学生能自己修改作文,这才是终身受用的.在批改作文时,我首先通览全班学生的作文,了解每个学生的实际情况,选择典型的作文抄在黑板上,如果文章长可抄在纸上,师生共同批改.开始先指名学生朗读抄写在黑板上的作文,然后让学生指出文章中的错别宇,使用不当的标点符号,有毛病的句子、文章的层次、结构、优缺点等.教师边听边启发引导,边用红色粉笔批改,最后将改好的作文重新指名学生朗读,看念起来是不是上口,听     

大道至简，以简驭繁——以解析几何压轴题解法的优化为例

<正>一、提出问题什么是解析几何？解析几何是指用代数方法研究曲线概念、性质、位置关系的一门几何学分支.大家知道解析几何的创立者是法国数学家笛卡尔,其实笛卡尔创立解析几何前一直在思考探索的是,如何找到一种普遍的方法进而解决科学中的所有问题,而这种普遍的方法即是数学方法,即笛卡尔实际上提出了科学数学化的任务.笛卡尔曾经设想过“万能方法”,即认为按照以下的模式就可以有效地解决一切问题：第一、把任何问题都转化为数学问题;第二、把任何数学问题都转化为代数问题;第三、把任何代数问题都归结为解方程.