注入人文关怀

人文主义是以人为本位的世界观，集中体现为对人本身的关注、尊重和重视，它着眼于生命关怀、着眼于人性，注重人的存在、人的价值、人的意义尤其是人的心灵、精神和情感。人既是社会的主体、历史的主体，又是自身存在的价值主体，人不同于一般的“物”，它的根本是“内在”而非“外在”，文明建设的根本是精神。人文精神倡导把情感看作人的基本存在方式，社会要关注人的精神状态和内在需求，避免人的异化。新闻报道要进入真正的人文视野，需要全方位、多层面、立体化地渗透人文关怀：不仅应从改革开放和发展经济的角度、从物质的层面上体现…     

构建以尊重为核心的当代师生关系

师生关系是教育教学中教师和学生之间为完成共同的教育教学任务而形成的一种互动的社会交往关系,反映了人们对于教师和学生在教育教学过程中的不同地位的认识。师生关系是教育活动最基本、最重要的关系。准确地把握新形势下我国学校师生关系的新变化、新发展,具有十分重要的理论和现实意义。良好的师生关系对学生思想道德的形成、学习习惯的养成、综合素质的培养,以及身心和个性的全面发展具有积极意义。然而,在当前我国新世纪新阶段,     

我的班主任工作——赏识每一位学生

1．语言赏识学生。人人都希望被别人赏识，对于小学生来说更是如此。课堂上，我把学生当作平等的朋友来对待，热情关心、循循善诱，最大限度地去挖掘学生的优点，进行“激励式”的评价。“你们听，这位同学说得多完整啊!老师真佩服他!”“你说得真好，如果声音再响亮一些，就更好了!”“太棒了!还有谁能和他…样棒!”……这些话语在我的课堂教学中使用频率最高。这些激励式的话语能在学生的内心深处形成一股强大的心理推动力，     

公考热背景下大学生创业素质调查研究

本文从公考热背景调查研究当代大学生的创业素质,分析了公考热的原因及其对大学生创业的影响,并基于大学生的创业素质现状与问题,以及大学生自主创业的制约因素,从政府、高校、大学生等三维视角提出了相应的改革对策。     

学生学籍和成绩管理系统的设计与实施

学籍和成绩管理是指学校教学管理部门依据国家教育行政主管部门颁布的有关法规,对学生从入学到毕业的全部过程的学习质量考核和管理.学生学籍和成绩管理系统的主要任务就是科学、高效地完成这部分的管理工作.本文首先分析了学生学籍及成绩管理系统的功能需求,在此基础上提出系统的设计思想,并给出具体的实现路径及后续维护措施.     

浅谈网络环境下的高等教育管理改革

网络高等教育的出现,产生了教育模式、体系及制度等方面的突破.随着教学信息化日益成为现代教育发展的制高点,以技术改善教育环境,革新传统教学模式,提高教学的质量和效益已日趋成为现阶段国内院校共同关注的焦点.     

黑奴自传的传承和发展——《一个美国黑奴的自传》和《一个奴隶女孩的生活事件》的对比分析

道格拉斯的《一个美国黑奴的自传》和雅各布斯的《一个奴隶女孩的生活事件》是美国黑奴自传的代表作。它们有着奴隶叙事的共同特征,但因为作家性别不同,所以写作的视角、作品所表现的意识形态也大不相同。但两位作家的作品为黑人及黑人女性文学提供了范本,有着深远的意义。     

沙滩训练对高水平男子速度滑冰运动员力量素质的影响

本研究通过多年的比赛与训练经验作为积累与总结,文中运用文献综述法、专家访谈法、实验操作法、数理统计法等对高水平速度滑冰的12名运动员进行沙滩训练,在沙滩训练前后对运动员的力量素质进行测试,并对所测得的数据进行统计与分析,分析得出：通过对12名运动员进行3周系统性的的沙滩训练,训练结束后12名运动员的力量素质都有显著提升的效果,其主要表现为：沙滩训练前的立定跳远成绩、单脚侧向跳成绩、滑跳成绩较实验训练后都具有明显的提高。     

家园共育背景下提升幼儿心理健康教育有效性的策略

通过开展幼儿心理健康教育工作,推进幼儿身心健康发展,不仅是幼儿园教育的基本要求,更是新时代背景下人才培养的需求。为充分发挥家园共育作用,提升幼儿心理健康教育质量,文章基于实践发展视角,分析了家园共育背景下幼儿心理健康教育的误区及优化思路。在此基础上,文章提出家园共育背景下提升幼儿心理健康教育有效性策略：构建家园共育背景下的心理健康教育体系;应用数字教育平台优化心理健康教育生态;运用幼儿心理发展理论推进教育实践;立足幼儿本位引导幼儿心理发展;以幼儿行为为观察点,促进与幼儿的心理交流。     

文化交流——人类进步的桥梁

国际化交流是通向世界的桥梁．也是通向未来的桥梁。它一方面连通中国与世界．另方面也连通过去与未来。