首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10篇
  免费   0篇
教育   6篇
科学研究   4篇
  2015年   1篇
  2010年   1篇
  2009年   6篇
  2002年   1篇
  1996年   1篇
排序方式: 共有10条查询结果,搜索用时 187 毫秒
1
1.
随着全站仪的推广普及,公路施工测量中极坐标法的应用越来越广,而且测量工作比较简单、准确。本文介绍了在公路工程建设中如何应用极坐标进行桥梁测量的方法。  相似文献   
2.
文章针对煤在仓内流动的两种主要状态,进行了仓内物料的受力分析,介绍了空气炮在煤仓防堵中的有效应用;同时还分析了空气炮的工作原理,提出了空气炮在使用过程中的常见问题,为正确地使用空气炮提供了借鉴。  相似文献   
3.
本文通过阐释3位代表性神学思想家的美学思想,旨在提倡宗教与审美两因素的结合。加强 神学美学的研究,不仅是美学研究中不可忽视的一部分,而且也为陷入困境的当代美学提供了一条可能的出 路。  相似文献   
4.
水利工程管理信息系统在整个水利工程管理中处于核心地位,随着水利工程建设的不断开展,水利工程管理信息系统中的问题也随之显现出来,在时效性和实用性方面都存在一定的弊端,如何提高水利工程管理信息的应用水平和实现信息的共享,是今后一段时期内工作的重点,解决好这个问题,有利于全面提供水利工程管理工作的效率。  相似文献   
5.
机械制造专业是一个传统的工科专业,计算机的应用使机械制造业发生根本性的变化,它渗透到从设计、工艺、制造、检测到经营管理的各个方面,构成计算机集成制造.  相似文献   
6.
一、相信每片树叶都是精彩的 多元智能理论认为,每个人都同时拥有多种能力,只是这些能力在每个人身上都以不同方式、不同的组合存在,使其智力也具有各自的特色。教师应该相信每个学生都是有能力的人,应乐于挖掘每一位学生的潜能,并给予充分的肯定,以培养他们的自尊自信。本着每个学生都是优秀生的教育原则,寻找和发现每个学困生身上的闪光点,发现并发展他们的潜能。教师在课堂上应做到有教无类,相信每个学生都是未来的人才,对他们的些许进步,教师都应该给予表扬,对于他们的粗心和过错,教师应宽容对待。此外,教师也不能用固定的人才模式来观察学生,在21世纪的今天,学生应该是持续发展的、多规格的,因此,教师要为各具特色的学生选择最佳的发展方向,并尽可能地提供好的发展条件。  相似文献   
7.
窦娥二岁丧母,七岁离父.十七岁成了年轻的寡妇,独守空床,孤苦无依,象大多数中国的女子一样,她善良,温柔而又不乏坚强,富于反抗的个性中,却隐含着委屈求全这一不能不说是致命的弱点,在她竭力掌握自己命运的同时,可悲的是也将自己用(?)座无形的“监狱”囚禁起来.她对蔡婆婆轻易答应张驴儿父子的婚事是十分不满的,但当官府严刑拷打蔡婆婆时,就宁愿自己承认死罪,也不让她受刑.她在被押赴法场斩首时,首先想到的不是自己的不幸,而是怕蔡婆婆看见她披枷带锁而伤心.窦娥和好色荒淫的张驴儿是绝不妥协的.宁可死,也要争到头、竞到底的.可是为了救婆婆,她以最大的勇敢和自我牺牲的精神担当了这个天外飞来的横祸,尽管蔡婆婆这个人物并不值得同情,窦娥却不惜一切地为她献出了自己的生命,我们说,这在突出窦娥善良一面的同时.使我们也看到了她没有也不可能摆脱封建社会的道德观念—孝道.所以、在某种程度上可以这样说,是孝道夺走了这位年轻而又美丽的生命.稚嫩的肩膀过早地承担了家庭的重担,尽着连自己也说不清的种种义务,无怨言地做着无谓的付出.为谁而活?为他人而活,岂不太累?  相似文献   
8.
机械设计制造专业生产实习是本专业、本学科整个教学活动中不可缺少的实践教学环节。通过生产实习从实践上为学习专业课做好准备,加强理论和实践的联系。专业课与基础课相比较,它与实际生产联系更为密切,更为直观。只有充分重视生产实践、科学实验,了解本学科、本专业领域先进的新技术、新工艺、新设备等,才能把专业课与实际紧密结合起来,真正把专业课学好,并为灵活运用理论知识解决生产实际问题打好基础,从而培养学生的创新意识。  相似文献   
9.
孟海霞 《考试周刊》2009,(28):136-137
本文结合自身的教学实践对小组合作学习进行了研究。从小组合作学习的产生、如何合理分配小组及落实具体的学习内容、进行合理评价,以及合作学习的意义,阐述了在新课程下对“小组合作学习”的尝试.从而全面提高英语教学的效率。  相似文献   
10.
文章针对煤在仓内流动的两种主要状态,进行了仓内物料的受力分析,介绍了空气炮在煤仓防堵中的有效应用;同时还分析了空气炮的工作原理,提出了空气炮在使用过程中的常见问题,为正确地使用空气炮提供了借鉴.  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号