在互动生成式的课堂教学中彰显“教学智慧”

随着新课改的不断深入,我们的数学课堂发生了这样的变化：课堂是动态生成的,不是一成不变的。在具体的教学过程中,会出现多种可能性,是教师无法全部预设好的。所以,教师不可能是完全胜券在握,按照自己的精密的预设顺水推舟地进行课堂教学,现在的课堂更需要教师的＂教学智慧＂。这对于已习惯于四平八稳、配合默契的＂控制式＂教学的教师来说,无疑是严峻的挑战。因此,互动生成的课堂需要教师摆脱传统教学的桎梏,不断发展彰显＂教学智慧＂。