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小学生因为生理和心理的特点,特别需要老师的关注。结合小学语文教学实际,从关注学生的生活经验、知识经验、情感体验、个性差异及学习需求方面,上好小学语文课。从生命高度指导教学行为,使学生在课堂上有实实在在的认知收获。  相似文献   
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