试论函授教材的特点及编写原则

如何编写出适合函授教育需要的教材,是关系到提高函授教育质量的根本性问题之一。因此,长期以来人们一直很重视对这个问题的研究和探讨。本文试图从函授教育和函授教材的特点以及函授教材的编写原则等方面,对这个问题作一粗浅的论述。     

建设具有创新精神的思想政治理论教育体系——兼论高校思想政治理论课教学与马克思主义理论学科建设

创新型人才培养需要具有创新精神的思想政治理论教育,它对大学生创新精神的培养、创新能力的提高和创新思维的养成具有重要意义.思想政治理论教育,一方面需要在课程体系、教学管理模式、教学内容、教学质量提高方式、教育机制、教育资源利用等方面创新,形成有针对性教育内容和形式的思想政治理论教育体系;另一方面,还需要依托马克思主义理论学科的有力支撑,为思想政治理论教育提供丰富的基础理论研究成果和高水平的课程教材,凝聚学科人才,提高教师的教学科研水平.     

加强理工科大学人文社会科学建设的思考与实践

加强理工科大学人文社会科学建设的思考与实践宋连胜，徐宪春，任纯祥众所周知，在我国理工科大学中，人文社会科学历来是个薄弱环节，所培养的大学生对人文社会科学知识知之甚少，如何改变这种状况，加强理工科大学人文社会科学教育，是我们吉林工业大学近年来的工作重点...     

理工科院校人文社会科学教育的基本模式

一、建立并实施理工科院校人文社会科学教育课程体系１．课程内容的选择。人文社会科学的内容可谓浩如烟海。不同的国度、不同的地域、不同的院校,甚至不同的专业都有其不同的选择。纵观各高校的课程体系,尽管各具特色,但都有一些共同的原则可供借鉴。一是民族性。在人...     

对马克思主义政治理论课联系实际问题的认识

对马克思主义政治理论课联系实际问题的认识吉林工业大学宋连胜理论联系实际是马克思主义政治理论课的吸引力、战斗力和生命力之所在，也是这门课程改革的重要原则．研究和探讨这个问题，对于推动马克思主义政治理论课程的进一步改革和完善，具有重要的意义。（一）马克思...     

比较方法在中国革命史教学中的运用

比较方法在中国革命史教学中的运用宋连胜（吉林工业大学）比较方法是对两种以上事物在不同情况下的不同表现进行比较分析，从而得出更符合实际和更有说服力结论的方法。比较方法能帮助人们正确认识客观事物，在中国革命史教学中具有十分广泛的运用范围，是中国革命史教学...     

浅議函授教材的编写

函授教材是函授学员学习的主要依据,能否编写出适合函授教育需要的臻于完善的教材,是关系到函授教育质量的根本性问题之一。长期以来,由于对函授教育的特点认识     

政治理论课课堂讨论中教师的主导作用

政治理论课课堂讨论中教师的主导作用宋连胜（吉林工业大学）在高等学校政治理论课的课堂讨论中教师如何充分发挥主导作用的问题，是教学理论的重要问题。研究探讨这个问题，对于改革政治理论课的教学方式和方法，提高政治理论课的课堂讨论质量，具有重要意义。本文就此谈...     

关于理工科院校办文科的思考

关于理工科院校办文科的思考王兴国宋连胜随着我国高等教育的发展与改革,理工科院校办文科的越来越多,到９０年代逐渐成为气候。理工科院校办文科有哪些成功的经验,有哪些教训需要汲取,确实值得我们深思。一、理工科院校为什么要办文科有人批评理工科院校办文科,是用...     

与时俱进建构"两课"课程体系

“两课”是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,必须适应形势发展和高等教育整体改革的要求,不断更新课程体系、课程设置和课程内容,体现马克思主义与时俱进的理论品格和教育功能。