湖北省农村中小学教育信息化的现状与问题

在大量的实地调查及数据分析的基础上，指出了湖北省农村中小学教育信息化建设过程中存在的困难与主要问题。     

谁快谁赢

在非洲的大草原上,一天早晨,曙光刚刚划破夜空,一只羚羊从睡梦中猛然惊醒。 “赶快跑,”它想到,“如果慢了,就可能被狮子吃掉!”     

浅谈独立学院高等数学教学中存在的问题及几点想法

一、引言独立学院是我国高等教育改革过程中涌现的新事物同时也是我国高等教育的新生力量,针对其"培养应用型人才"的总体目标和培养体系,对各门课程的教学提出新要求.高等数学是独立学院必不可少的基础课程,它既是一门重要的公共必修课,又是一门必需的工具课.高等数学的学习直接培养了学生的数学思维能力,为学生学习后继课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法.高等数学教学质量的好坏直接影响学生对后继课     

求真 务实 创新——2004年湖北省中小学电教“五优”评选活动综述

今年三月，省馆举办了电教“五优”培训班，来自全省的350多名骨干老师参加培训；尔后各地开展了相关培训，报送作品以及评选作品工作；9月底，各市、州作品陆续报到省馆；10月中旬，二十余位专家、省馆工作人员对参赛作品进行评定；10月底至本年度“五优”总结、表彰会议前，省馆对作品进行复评，挑选部分一等奖作品相应编辑成册或刻录成光盘，并积极作好开会前的各项筹备工作。11月下旬，省馆在孝感召开专题会议，隆重表彰获奖代表，并对部分优秀作品进行展示与研讨。下面，我代表评审专家组对今年的评选情况作个简单介绍。     

论学生学习观的结构

学生的学习观是学生个体对学习现象和经验的直观认识,对学习动机和行为具有重要作用。对于学生学习观的具体内涵和结构,研究者们分别侧重于学习观因素和层次两个角度加以阐述,但这些理论都是从对学生的调查结果中归纳出来的,而学生的学习观是一种内隐的直觉,学生未必能够明确而全面地描述出来。为了更好地揭示个体学习观的内涵,最好基于调查归纳研究的结果,参照学习理论家们对学习现象和经验的分析,同时从因素和层次两个方面来刻画学生个体的学习观。     

全国杰出青年卫士张云峰

2004年1月10日，对张云峰来说是人生中最为难忘的一天：作为基层代表，他应邀参加了在北京人民大会堂举行的“第四届中国杰出青年卫士”表彰大会，并在大会上作了典型发言，还受到了全国人大副委员长顾秀莲等领导的亲切接见。他的事迹传遍了三湘四水，中华大地。     

论学生学习观的结构

学生的学习观是学生个体对学习现象和经验的直观认识，对学习动机和行为具有重要作用。对于学生学习观的具体内涵和结构，研究者们分别侧重于学习观因素和层次两个角度加以阐述，但这些理论都是从对学生的调查结果中归纳出来的，而学生的学习观是一种内隐的直觉，学生未必能够明确而全面地描述得出来。为了更好地揭示个体学习观的内涵，最好基于调查归纳研究的结果，参照学习理论家们对学习现象和经验的分析，同时从因素的层次两个方面来刻画学生个体的学习观。     

影响远程教学质量的因素及对策

随着信息技术的飞速发展和知识经济社会的到来,人们正步入一个知识化、信息化以及学习化的社会.这一形势给现代远程教育的发展带来了无限的机遇.但与此同时,远程教学质量问题也严峻地摆在人们的面前.本文从分析问题的成因入手,进而探讨保证远程教学质量的对策.     

“空中英语课堂”的探索与实践研究

教育信息化的核心价值,是信息技术与教育教学的紧密融合.信息技术不仅仅是辅助教学的手段,它应该为促进教育公平、提高教育质量、推动教育教学改革服务,真正以教育的信息化带动教育的现代化.近年来,湖北省通过“空中英语课堂”,解决了农村小学的英语开课问题,使由于师资问题造成的农村小学不开、很少开和开不好英语课的情况得到彻底改变.“空中英语课堂”项目的设计思想、开发过程和建设意义,以及为推动项目实施所进行的新型教学模式、教学研究活动、教学管理制度等方面的探索,为信息技术教学环境下,农村学校提高薄弱学科教学效益与水平提供了参考案例.     

一时遭蛇咬,十年怕井绳——厌恶实验

美国著名心理学家华生曾经做过这样一个实验。实验前,只有11个月大的小阿尔伯特很愿意同一只白鼠玩耍并敢用手抚摸它。实验开始后,每当他用手抚摸白鼠时,实验者就在背后用铁锤猛击铁板使其发出较大的声响。没多久,他就形成了对白鼠的恐惧,一看到白鼠就露出害怕的表情。继而,这种恐惧反应又泛化到别的东西身上,如白兔、带绒毛的玩具、毛皮大衣,可以想像,这个可怜的小人儿长大以后,尽管知道这些毛绒绒的东西并没有什么好怕的,也会莫名其妙地厌恶、排斥。