立足英语新课标，开展中小学融通教研

义务教育阶段和普通高中阶段的课程标准共同要求英语课程内容与教学注重学段衔接。通过开展中小学融通教研,从三个方面探寻小学、初中、高中学段英语学科贯通育人之路。其一,聚焦课标共性,从核心素养、合作探究、知能并重、两全评价等方面把握衔接要素。其二,瞄准素养落点,从语用实践、主题探究、活动体验、自主学习等方面加强衔接实践。其三,优化教研样态,从构建网络、拓展形式、把握弹性、理性反思等方面提升基于学段衔接的教研效能。     

广州市育才实验学校：一颗冉冉上升的民校之星

改革开放为古老的中华民族注入了无限的活力。民办学校如雨后春笋，蓬勃发展。2003年9月，我国《民办教育促进法》开始实施，为民办学校的发展提供了法律保障。最近广东省“两会”期间，许多代表和委员对民校的开办和发展更是关怀备至。笔者特地采访了位于广州市二沙岛的国有民营学校——广州市育才实验学校李统耀校长。     

福州市高校图书馆员社会支持水平调查

该调查利用湖南医科大学肖水源编制的《社会支持评定量表》,以311名福州市几所高校图书馆工作人员为研究对象,对影响高校图书馆员社会支持水平的相关人口统计因素进行了分析,研究表明：当前福州市高校图书馆工作人员社会支持处于较高水平;性别、年龄、婚姻状况以及工作年限是影响高校图书馆工作人员社会支持水平的重要因素.