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板书,主要是指课堂教学时教师在黑板上书写的文字、符号以及为帮助学生理解教学内容而绘制的图表。 板书是我国教师上课最常用的一种教学手段,它直接影响着教学质量及效果。课堂教学板书技术是教师必备的基本功之一。 相似文献
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走进江口县太平乡教育辅导站的办公室,墙上张贴的图表醒自的向你表明,全乡7至12岁儿童的入学率为99.62%,在校生巩固率为99.6%,毕业率为99.6%.室内郑重悬挂的一面面锦旗显示:这里是1994年江口县人民政府授予的先进教育单位,江口县纪委授予的廉政建设先进支部以及全县中小学体育运动会团体第一名、精神文明队伍等.如果你有机会,亲自到太平乡学校教育系统调查一番,你一定会深切感受到这里有一股清新的空气、活力,《中国教育改革和发展纲要》这一纲领性文献中对基础教育所指示的精神,日益深入人心,正在逐渐变为现实.全乡一百几十个公民办教师、代课教师正齐心合力、排除困难,使教育跃上新台阶. 相似文献
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《文心雕龙》说:“情者文之经,理者文之纬。”一篇文章,没有“理”就没有灵魂,而没有“情”就没有血肉,二者是缺一不可的。因此,教师进行语文教学时,既要讲清文章的“理”,也要讲请文章的“情”。然而后者常常被一些教师忽略。目前,一些学生对语文课本上的文章不感兴趣,写起作文来也是干巴巴的,其重要原因之一,就是学生在学习课文时,没有与作者在感情上产生共鸣,而自己写作时,又缺乏感情。要扭转这种状况,就必须在语文教学中重视情感教育。 强调重视语文教学中的情感教育,符合教学的基本规律。我们知道,教学过程中的一切活动都是以富有情感的学生作为主体的活动。教师和学生都以其五彩缤纷,各具一格的个性投入到教学活动的始终。教学过程中,学习主体对知识的掌握以及由知识向智能的转化,无不借助于具有动力因素的情感媒介来实现。前苏联教学论专家卡斯特金对情感功能曾进行了专门研究,他说:“未经过人的积极情感强化和加温的知识,将使人变得冷漠。由于它不能拨动人的心弦,很快就会被遗忘。”又说:“任何途径都要作用于学生的情感, 相似文献
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