延边地区出国劳务人员留守未成年人思想道德教育研究

延边地区出国劳务人员留守未成年人家庭观、婚姻观、幸福观都存在扭曲,需要改善、优化教育方式。解决家庭教育不够连贯,学校传统教育观念以及社会环境不良影响等三个层次的思想道德教育问题。     

大数据赋能思政课教师发展的四重着力点

大数据时代,人们生存方式以及思维方式的变迁推动了思政课教育教学正朝着时代化、精准化、智慧化、体验化方向发展.做好思政课的守正创新,促进思政课教师时代化发展是关键,可通过以"求新、求真、求融、求行"为四重着力点,利用大数据的全样思维,提升思政课教师教育教学能力的高度;利用容错思维,增加思政课教师情感交互的温度;利用相关性...     

在学史传薪中涵养思政课教师政治素养

思政课教师如何能够与时俱进地提升自身政治素养,为培养担当民族复兴大任的时代新人服务,对于高校能否高质量地落实立德树人根本任务至关重要。立足新时代,要以史为鉴,强化教师之政治认知;以史为境,厚植教师之政治情怀;以史为据,坚定教师之政治信仰;以史为介,增强教师之政治能力。     

加强和改进大学生思想政治理论课针对性的思考——以艺术类大学生为例

思想政治理论课肩负着培育新世纪德才兼备的现代化建设人才的神圣使命,是高校传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想,学习、贯彻党的路线、方针、政策的主阵地、主渠道。由于教育背景、成长经历和专业培养需要,艺术类大学生与其他专业学生相比,在思想政治教育方面存在很大差异,为提高教学效果,可以在教师队伍建设、教学内容、教学方法、考核制度等方面加强针对性,以提高其政治鉴别力和政治敏锐性。     

新媒体视域下高校学生思想政治教育亲和力提升策略

文章首先分析了高校学生思想政治教育亲和力不足的表现,然后提出了新媒体视域下高校学生思想政治教育亲和力提升策略,包括塑造意识,坚守亲和力的人本理念;营造环境,重视亲和力的氛围创设;夯实内力,锻造亲和力的思想素质;等等.