从中小学信息技术教师现状反观我国信息技术课程建设

21世纪,信息素养是每个公民生存和发展必备的素养之一。公民信息素养可以通过自身的学习或者学校的系统学习获得,后者是公民信息素养培养的主要途径。在学校进行信息技术的系统学习就离不开教师的教学,目前大多数中小学的信息技术教学仍然以教为主,教师在课堂教学中占据着主要的地位,信息     

对大学物理教学中开展研究性学习的思考

文章讨论了研究性学习的意义,分析了在大学物理及其实验教学中开展研究性学习的可行性,并提出具体学习途径:课堂教学中创设物理情境;开展自主设计物理实验;综述文献资料;参与科研立项;鼓励学生参加各种科技大赛.     

试论开放物理实验平台对物理学教学的影响

文章阐述了创建物理学开放实验平台对物理学教学的影响,说明了开放物理学实验平台,让学生进行自我设计性实验,有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的意识和创新能力,提高学生的科研综合素质.     

谈STS教育和大学物理教学

文章通过分析总结大学物理的教学现状和STS教育的内容,提出改革物理教学的方向和方法是渗透STS教育,利用课堂教学和课外学习,使学生认识到科学、技术、社会要协调发展,激发学习大学物理的兴趣.     

容易出错的负号

~~容易出错的负号@尹志会$衡水师范专科学校!河北衡水053000     

中学阶段有效开展研究性学习的探究

21世纪是知识经济的时代,也是以创新人才为特征的时代。构建高素质的人才结构,培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才是当今教育面临的重要课题。在新课程背景下,针对中学生实际有效开展综合科技实践活动,进行研究性学习,有利于激发学生的创新热情;有利于培养学生大胆创新、百折不挠的创新意识和创新精神;有利于培养学生的科学素养、提高学生的创新能力,形成科学的研究方法,为终身学习发展和创新打下良好的基础;有助于培养拔尖人才。