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1999年秋季，黑龙江省小学英语教学整体改革实验在我省17个地、市、企办的200所小学校全面展开。这项实验使用由中韩合编的EEC英语教材。两年多来的实验教学显示出这是一套集思想、知识、趣味及结构、功能、情景为一体，富有时代气息，符合小学生语言习得规律的好教材。 相似文献
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教学内容:小学英语(EEC版)第三册第七课第一部分。学习目标:学会说打电话时常用的句型,学会用英语提建议。教学重点:Is X X there?This isX X.Let’s go swim m ing this afternoon.教学流程:Step O ne:G reetingsStep Two:Leading in the class(W hen Iask the questions,m y m o-bile rings.T he screen show s:A w om aniscalling to m e.W e are speaking.)W om an:H ello.Is M iss Y ao there?This is M iss Chen.T:H i,M iss Chen.This is M iss Y ao.W om an:Let’s go swim m ing thisafternoon.(T he screen show … 相似文献
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英语听力教学中的文化要素是不容忽视的,因为学生在听音过程中对听力材料的理解,取决于他们对文化背景知识的了解。这种文化背景知识是我们通常认知的语言文化差异。一、语言文化在英语听力教学中的定位语言是文化的一部分,是文化的载体,它有着深刻的社会内涵,只懂语言而不谙文化,那就很难深刻理解和正确使用语言。语言因素是提高语言能力的先决条件,但这不意味着语言能力的全部,文化背景知识作为非语言因素在很大程度上也影响着英语学习者语言能力的提高。不了解所学语言的民族文化背景知识,就不可能真正掌握这一语言。美国的著名语言学家… 相似文献
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