浅谈高职院校数控专业的教学改革

通过对当前数控专业教学中存在的问题进行分析,指出高职数控专业教学改革的目标,并从明确培养目标、合理选用教材、加强师资队伍建设、优化教学方法、改革考核模式、加强实训条件建设等六个方面分析了高职数控专业教学改革的方法。     

浅谈《机械制图》课程教学方法

《机械制图》是机械类专业的一门重要的专业技术基础课,学生对这门课程的掌握程度将会直接影响到后续课程的学习。本课程的主要任务是培养学生具有一定的识图、读图、绘制机械图样的能力、     

培养学生质疑能力，提高课堂教学效果——浅谈汽修专业课教学中学生“质疑能力”的培养

“质疑”是指一个人面对认知对象时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理意识。我国古代伟大的教育家孔子曾说：。疑是思之始。学之端。”现代心理学研究也表明：意识到问题的存在是问题的起点,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。问题性思维品质能促使学生不断发现问题,努力去解决问题。“21世纪是创造教育的世纪”,当前素质教育的核心就是要“转变学生的传统思维模式,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。”