中国中学生英语语法词素习得顺序研究

中介语的普遍性理论和乔姆斯基的普遍语法理论都认为第二语言学习者在学习目标语的过程中,会遵循某一普遍性的＂天然顺序＂,即是一个创造性的构造过程。在此过程中,母语影响不大。本文拟采用实验方法,得出中国中学生习得九个英语语法词素过程中所遵循的顺序,并与其他母语学习者习得这些词素所遵循的顺序进行比较,比较的结果发现中国中学生习得英语语法词素时同样遵循＂天然顺序＂。     

初建速度滑冰训练手段分类法

本文结合实践,试图建立一个系统合理的速滑训练手段的分类法。     

电火花快走丝机床导轮组件磨损分析及判断

导轮是电火花线切割机上电极丝的导正装置,是容易磨损的组件,它运行的稳定性直接影响线切割加工质量。从导轮的结构和加工环境两方面,分析了导轮产生磨损的原因,并给出其磨损程度的判断方法,为切割机正常工作及维护提供了有益参考。     

情境任务型课堂：初中语文深度学习的实现路径

深度学习的重要实现路径是情境任务型课堂,强调尊重学生的主体地位,关注在教师引导下学生完成系列任务,注意课堂教学与课堂评价的关系,形成“教—学—评”一致性的初中语文课程系统。     

“读”为径，“想”为翼：小学语文低段仿说仿写教学策略探究——以部编版《祖先的摇篮》教学为例

仿说仿写是习作的初级阶段,但对于语用和思维能力刚起步的低学段学生来说,如何将所思所想转化为口头语言和书面语言仍然是一个难题。同时,学生启而不发、仿说仿写质量不高,如何实现人人能仿说仿写的教学困惑一直困扰着教师。基于这一现状,文章聚焦学生和教师、教材和课堂,以读为径、想为翼。从聚焦“学生”,以读促写,明确教学目标;触发“想象”,搭建支架,培养思维能力;多元“评价”,教评一致,提升语文素养三方面进行仿说仿写教学策略探究。     

浅谈制定训练计划的基本原则

运用运动训练学理论,阐释了制定运动训练计划的意义、训练计划的种类、训练计划的基本内容,以及制定训练计划的主要依据和两对重要的特性等基本原则。     

浅谈短道速滑抗干扰训练

通过短道速滑比赛和训练实践,分析各种干扰对比赛的影响,对各种因素造成的干扰进行了针对训练,培养运动员的抗干扰能力,以发挥出运动员的真正水平.     

电火花快走丝线切割DK单片机指令格式的扩展

论述了电火花线切割的控制和格式指令生成的原理,总结了DK单片机型的指令格式的变化规律.有效地扩展了各机型控制系统的功能,降低了生产成本,提高了设备的使用率,为电火花线切割加工提供了一种便捷的途径.     

英语教学如何在"趣"字上下功夫

美国学者埃克斯雷指出:"能够引起学生学习英语兴趣的方法是最好的办法."小学生初学英语,首要任务就是学习兴趣的培养.这种培养不是简单的说教,更不是机械的操练,而是让学生在轻松愉快的氛围中愿学、乐学.为了更好激发学生的求知欲,本人大胆尝试,在英语教学中谈点体会.     

加强宿舍文化建设 促进优良学风形成

高等教育大众化趋势下,高校学风建设面临许多新情况和新问题,随着高校学分制和弹性制的实施,原来意义上的系、年级、班级的概念逐步淡化,宿舍无疑将取代班集体成为教育管理的主要载体,而宿舍文化出现的灰色潜流,影响着大学生的精神健康。学生宿舍文化建设将成为高校育人成长、形成良好学风的前沿阵地。