机械设计课程中的德育渗透

德育工作是全面推进素质教育的重要组成部分，它不仅仅是思想品德课教师和班主任的任务，而且是每个教师义不容辞的工作职责。对于专业课任课教师来说．可以根据教学内容和课程特点．将德育工作有机地融入整个教学活动中，做到在完成专业知识和技能教学任务的同时．提高学生的思想道德素质。笔在机械设计课程教学实践中．对德育渗透进行了一些有益的探索。     

项目教学法在《汽车发动机构造与维修》课程教学中的应用

为培养用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员,针对《汽车发动机构造与维修》课程存在的问题,以工作过程为依据,开发紧密贴近汽车维修实际的项目课程,经过几年教学实践,取得了明显教学效果.     

大学体育教学存在的问题与解决策略探析

我国大学体育对于提高大学生身心素质全面发展起着不可忽视的作用,是教育任务的重要组成部分。现阶段我国大学体育教学质量不够高,存在不少问题亟待解决。本文通过阐述我国大学体育教学进行改革的必要性,具体分析了现阶段大学体育教学存在的问题,并相应提出了我国大学体育教学问题的解决策略。     

浅谈理论力学课程的实践性教学环节

在为机械中专班讲授理论力学课程的过程中,我经常遇到学生反映:“理论好学,但题目难做。”究其原因,除去由于学生没有掌握有关概念、定理和计算方法的因素影响之外,还有一个重要的原因,就是我们对理论力学课只重视理论教学,忽视实践性教学环节,以致学生缺乏工程实际的感性认识,不能很好地将力学理论与生产实际问题相结合,常由此发生解题错误,有时甚至无从下手,尤其在解决工程实际问题时,常常不知所措。针对以上情况,我在理论力学教学中,开通多种渠道,加强了实践     

《机械设计》教学方法探讨

一、课程特点及研究问题的规律《机械设计》是一门综合应用多学科知识、具有设计性质的课程。它牵涉的内容多,涉及面广。教材中,公式、图线、表格、数据众多,还涉及大量缺乏系统性和规律性的经验知识以及有关规范和标准。这门课程研究问题时,思维活动往往需要沿多条“线路”交错进行:既要分析机构的工作原理、运动情况或零件的受力和应力状态,也要探讨如何选择材料、热处理方法、精度和公差,还要考虑怎样使结构合理、容易加工、成本低廉,需要综合考虑各方面因素,进行全面分析和比较。进行设计计算时,设计参数选择灵活性大,习题答案和设计结…     

体育教学中思想品德教育之我见

思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是当前实施素质教育过程中的关键一环。在体育教学中进行思想品德教育,使体育教学真正成为提高学生素质、发展学生能力的主渠道,是体育教师必须正视的课题和认真完成的任务。     

嵌入“生产式管理”的汽车发动机电子控制技术原理与维修课程开发研究

在对山西机电职业技术学院汽修专业教学现状研究分析的基础上,结合国内外现有理论实践一体化教学模式和教学方法,认为要培养有知识、有能力的实践应用型人才,需要在课程体系、教学内容和教学方法等方面进行全面改革。通过改革,认为嵌入“生产式管理”教学模式,既能开发出具有职业教育特色的项目教学课程,又能提高学生与社会岗位的贴近程度。     

汽车维修专业综合实践教学探讨

汽车维修专业的培养目标是汽车检测和修理一线岗位的应用性人员，各课程应围绕培养学生动手操作和解决实际问题的能力进行教学。通常在机械类专业教学计划中，位于《机械设计基础》课程之后要安排课程设计教学专用周，选题一般是诸如减速器等机械传动装置的设计。显然，这种课程设计所培养和训练的能力与汽车维修专业的培养目标并不完全一致。为此，我们对这一教学环节进行了改革，将汽车维修专业的机械零件课程设计改为实践操作教学。一、实践操作教学的选题实践操作教学的选题一要结合专业，二要覆盖面广。汽车发动机总成中包含有多种常用…     

汽车发动机构造与维修课程开发和项目教学实践

为培养受用人单位欢迎的高素质汽车检测与维修人员。本文针对汽车检测与维修技术专业课程教学中的理论与实践分离问题,提出了“三个转变”、创设“三种氛围”和培养“三项能力”的教学理念,开发出紧密贴近汽车维修实际的教改课程,采用“理论实践一体化”项目教学,教学效果显著。     

浅谈新形势下体育教师素质培养的度、量、衡

在大力推进素质教育的今天,体育教师素质培养已经成为教育改革关键.素质是体育教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则.面时新形势的要求,只有把握新形势下体育教师素质培养的度量衡,才能提升素质的水平.