“快乐教学”法在英语教学中的运用

“快乐教学”法在英语教学中的运用崔洪娟义务教育英语教学大纲规定的英语教学目的是：通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力；激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础。新教材围绕这一目标，编排了...     

“快乐教学法”在英语教学中的运用

一、新教材为“快乐教学”法提供7丰富的内容语言教学活动是交际的活动。交际活动中充满着情感和乐趣。因此，英语教学活动也是寓教于乐、寓情于乐的活动。寓情于乐会使教学气氛变得轻松、愉快。自然，教师愿教，学生愿学。寓情于乐是通过趣味盎然的教学活动，来培养学生的情趣，增进师生间、同学间的友谊的课堂气氛。新教材突出体现了语言教学的交际性，为我们提供了富有情感和乐趣的教学素材，如师生情、朋友情、长幼情、异乡情等。这些情感通过文字和图画在课本中充分地表现出来，课本中蕴含的这些快乐情感需要教师运用与之相适宜的教学…     

加强德育工作,培养合格人才

要使中职学生成为适应社会主义市场经济发展需要的合格劳动者,其首要的一条必须培养学生具有坚定正确的政治方向和良好的职业道德,这既是学生健康成长的精神支柱,也是学校工作的首要任务。     

小学英语对话教学课例剖析Book 5 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase

教学目标: 　　1.知识目标:学习巩固指示代词this,that,these,those的用法. 　　2.能力目标:使学生能够正确运用指示代词this,that,these,those.……     

小学英语对话教学课例剖析Book 5 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase

1．知识目标：学习巩固指示代词this，that，these，those的用法。 2．能力目标：使学生能够正确运用指示代词this，that， 3．情感目标：培养学生乐于助人的意识，体验在帮助别人的过程中所收获的快乐。     

小学英语对话教学课例剖析Book 5 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase

教学目标: 1.知识目标:学习巩固指示代词this,that,these,those的用法. 2.能力目标:使学生能够正确运用指示代词this,that,these,those.     

多元智能理论在小学英语作业中的运用

一、布置趣味性作业。发展学生的言语／语言智能 兴趣是最好的老师，是推动学生积极思维的内在力量。在新的课程体系下，英语教师更应该设计新颖、多样、有趣的作业，激发学生的学习兴趣和动力，让学生在“乐”中学，“趣”中练，使语言的学习和巩固在轻松、愉悦的氛围中自然进行，进而发展学生的语言运用能力。