浅议数学教学中学生能力的培养

<正>教学过程重点是课堂教学,正如布鲁纳所说:"教学过程是在教师指导下,学生发现的过程,要求学生主动地进行学习,强调要自我思考和探索事物,而不应该消极地接受知识,要像数学家那样去思考数学,像历史学家那样去思考历史,亲自去发现问题的结论和规律,成为一个发现者。"作     

试析如何做好老年人居住建筑的设计工作

我国社会现正趋于老龄化,如何正确对待老年人正成为社会关注的焦点。对老人来说,谁都喜欢在一个舒适安全的居住环境里享受晚年生活,因此住宅设计更应适应老龄社会,如何满足老年人的住房需求,已成为我们所面临的、迫切需要考虑的问题。总结了国内外对于老年人居建筑设计的现状,分析了老年人生理及心理的特性,并就此对老年人的居住建筑设计进行了一些探索。     

爱是洒满学生心灵的阳光——心理健康教育感悟

随着社会的发展,心理健康教育是一个值得深思的命题。在日常学习生活中,新鲜的事物,新的知识不断涌现,儿童能通过网络,媒体,电视电台等途径,学习或涉及到许多新鲜的知识,他们的好奇心理特别强,特别喜欢刺激,新颖和东西,而这样东西有些是误导学生的,对学生身心健康发展带来了严重的影响。加上外出务工家长很多,留守儿童数量增多,缺乏亲情教育和有效的监督,使学生产生放任,逆反的心理,给学生身心健康成长造成了影响。     

试析如何做好老年人居住建筑的设计工作

我国社会现正趋于老龄化,如何正确对待老年人正成为社会关注的焦点.对老人来说,谁都喜欢在一个舒适安全的居住环境里享受晚年生活,因此住宅设计更应适应老龄社会,如何满足老年人的住房需求,已成为我们所面临的、迫切需要考虑的问题.总结了国内外对于老年人居建筑设计的现状,分析了老年人生理及心理的特性,并就此对老年人的居住建筑设计进行了一些探索.     

浅析建筑结构设计中的概念设计

针通过对当前建筑结构设计存在的我们许多设计人员过于理论化,过分重视计算结果的现象,提出了采用概念设计思想来促进结构工程师的创造性,推动结构设计的发展的建议并加以讨论.     

浅析建筑结构设计中的概念设计

针通过对当前建筑结构设计存在的我们许多设计人员过于理论化,过分重视计算结果的现象,提出了采用概念设计思想来促进结构工程师的创造性,推动结构设计的发展的建议并加以讨论。