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数学三个世界包括具体化世界、过程概念化世界和形式化世界3个认知发展方式,数学三个世界理论反映了人类学习数学的认知发展过程.并将数学分为3个发展阶段:实用数学,理论数学,形式数学.根据数学三个世界的认知发展过程,从概念—具体化、符号—过程概念化、公理—形式化3方面探索基于数学三个世界理论的数学概念高效教学. 相似文献
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UDI通用教学设计(Universal Design for Instruction)源于建筑学中无障碍设计理念通用设计(Universal Design),目的是开发和应用技术使学习障碍者的学习机会最大化,文章基于UDI通用教学设计的使用原则,根据Geary提出的三个数学障碍的亚类型,利用各种技术手段刺激学生的三大学习网络,针对数学学习障碍学生提出了具体的教学策略。 相似文献
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