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新课标指出:"教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。要指导学生能把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定的条理。"但目前小学生对作文普遍缺乏兴趣,畏难情绪特别严重,写出来的文章思路狭窄、内容单薄、语言枯燥。究竟是什么原因呢?笔者就这个问题,对小学生作文难的原因进行了分析,并提出了一些对策 相似文献
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作为成年人,每每看到天真烂漫的孩子,总会不无羡慕地说:"唉,做孩子真好,总是那么无忧无虑."殊不知,我们所见到的只是局部现象,孩子也有孩子的烦恼.
一、倾听孩子的心声
[案例1]
六年级的天空,真是灰暗而又乏味.每天的课占据了童年的金色.刚刚放下被汗水浸湿的笔,那不得不面对的数学题又映入了眼帘;刚刚高兴下一节又是可以放松一下的音乐、美术、体育课,又被老师给抢占了;本以为能过一个愉快的周末,却绝望地被送到老师家里补课……这样的日子何时才是尽头啊? 相似文献
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如今,教育这部机器正起劲地生产着,用的是同一个模具,于是,一个个似曾相识的面孔从校园里走了出来——我们的学生缺乏个性。于是,关于教育的讨论不绝于耳,关于教育的忧思不绝于耳。如何改变这一现状呢?笔者在实践中发现,创设“三境”合一的环境有利于学生个性的发展。 一、“三境”合一内涵及其作用 何谓“三境”?“三境”指的是良好的舆论环境、良好的心理环境和良好的人际环境。良好的舆论环境指的是诱导、支持、鼓励学生个性发展的环境。我们举个例子来说吧。上课了,老师发下颜料和纸笔等,要求学 相似文献
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