终身教育纵横谈

本通过对终身教育的概念，产生背景及实现手段的分析，得出了一些启示：一个人要么终生学习，要么被社会所淘汰。学会生存是现代人的生存原则和责任。     

“以人为本”探析

“以人为本”是一个容易产生岐义的命题。目前流行的“以人为本”的口号，可以传达不同的世界观、价值观。“以人为本”是一个积极命题，但是反对在各种场合滥用这一概念。     

历史唯物主义与“三个代表”

“三个代表”是对历史唯物主义新的概括与发展。代表最广大人民的根本利益的思想，立足于对历史前进方向的总体把握；代表先进生产力的发展要求，立足于对物质明发展方向的把握；代表先进化前进方向的思想，是对精神明的发展趋势的把握。“三个代表”组成一相完整的有机整体，从而成为唯物主义在当代中国现实生活中的完整体现。     

男女消费心理的差异及成因

不同性别的人在消费心理方面存在着巨大的差异。这一差异来源于男女在生理、社会学、心理学以及思维模式方面的种种不同。认识这一差异的表现及其成因,有助于做好营销工作,也有利于家庭的和谐。     

当代人生活取向的哲学思考

马克思的人的全面发展理论在马克思主义体系中占有核心的地位 ,其基本内涵即使人的各个方面兼容并包、相互协调地得以发展。这一理论对正在进行现代化建设的社会主义国家 ,有着不容忽视的导向作用     

"第一印象效应"浅析

准时守信、仪表整洁、举止得体、沟通融洽、面带微笑、记住姓名、引起共鸣、赞美对方，是给人留下美好第一印象的八大要点。重视“第一印象效应”，可以增强人的公关社交能力。     

高职高专教师心理健康分析

研究显示：高职高专教师SCL-90的测试结果,除人际关系敏感因子分值显著低于全国常模外,高职高专教师的测试分值都高于SCL-90全国常模（成人）,但未达显著水平;高职高专教师显示出中等稍微偏向外向型性格,情绪中等程度稳定的人格特点;校龄在5年内的教师心理健康水平要低于年限较长教师的心理健康水平,个性特点也表现出差异性。     

情绪管理浅析

在快节奏的现代社会中,工作和生活往往会给人以较大的压力。通过情绪管理,可以有效地缓解这种压力。可以从调整认知、控制情绪、释放压力、平衡心理、放松身心和掌握一些控制情绪的小技巧,从而达到情绪管理的目的。     

教师心理健康的自我评价

在我国经济快速发展、人民生活水平空前提高的大背景下,教师关注自己的心理健康问题就成为一种很合理的现象。教师心理健康的自我评价标尺应为:快乐工作、宽容待人、悦纳自己、享受生活。     

当代人生活取向的哲学思考

马克思的人的全面发展理论在马克思主义体系中占有核心的地位，其基本内涵即使人的各个方面兼容并包、相互协调地得以发展。这一理论对正在进行现代化建设的社会主义国家，有着不容忽视的导向作用。