小学数学课堂以“知识生长点”促进学生整体构建知识

数学学科中的每一个新知识都是旧知识的延伸和发展,同时又是后续知识的学习基础,旧知与新知形成了一个完整的、系统性的知识网络。因此在数学教学过程中,教师要注意从学生已有的认知水平和经验基础出发,找准新知识的生长点,帮助学生建立新旧知识之间的联系,促进学生整体构建知识。     

大花萱草优良品种的染色体数目鉴定与核型分析

利用常规根尖压片法对大花萱草4个优良品种的染色体数目进行了鉴定,其中吉星(Hemerocallis 'Butter Curls')2n=2x=22;金娃娃(Hemerocallis 'Stella de Oro')2n=2x=22;奶油卷(Hemerocallis 'Betty Woods')2n=2x=22;红运(Hemerocallis 'baltimore Oriole')2n=3x=33.同时对其中的奶油卷进行了染色体核型分析,其核型公式为2n=2x=10m+6sm+4st+2T,属于Stebbins核型的2B型.     

大花萱草优良品种的染色体数日鉴定与核型分析

利用常规根尖压片法对大花萱草4个优良品种的染色体数目进行了鉴定,其中吉星（Hemerocallis‘Butter Curls’）2n=2x=22;金娃娃（Hemerocallis‘Stella de Oro’）2n=2x=22;奶油卷（Hemerocallis‘Betty Woods~’）2n=2x=22;红运（Hemerocallis‘baltimore Oriole＇’）2n=3x=33。同时对其中的奶油卷进行了染色体核型分析,其核型公式为2n=2x=10m＋6sm＋4st＋2T,属于Stebbins核型的2B型。