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教师专业提升的重要途径之一是行动学习。行动学习,是建立在反思与行动相互联系的基础之上的,是通过对过去事件的思考,寻求对过去事件的理解,最终达到帮助应对未来的目的。行动学习关键在于能够质疑和提问,尤其是提出深入的、具体独到的问题,因此它必然又是一个行动、 相似文献
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1理念与定位20世纪90年代,教育界掀起的一场学陶师陶的运动,让人们走近人民的教育家陶行知,深切感受了"生活即教育、社会即学校,教学做合一"理论的博大精深,大家认定它可作为教育教学改革的发展方向,"真善美"应该作为学校的办学理念。同时,陶行知先生重视科技教育的办学思想以及发生在人们周围的改革开放伟大实践,让大家 相似文献
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1953年的美国,正处于二战后时代和社会的转型期,妇女解放运动进行得如火如荼。毕业于风气开放的伯克利大学的凯瑟琳·华森前往著名的卫斯理女子学院教授艺术史。面对学校的陈规陋习,充满理想与热情的凯瑟琳,大胆地向陈腐的教学制度发起挑战,在校方的压力之下始终坚持自己的教学理念,她的执著影响了当时在校的一大批女学生,让她们重新对艺术、人生和 相似文献
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